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九年级联考语文答案

1b(2分）

2A(2分）

3c(2分）

4（1）b(2分）

(3分）示例一:鲁智深和林冲《水浒传》林冲被发配沧州,陆虞候买通押解人董超、薛霸,要于途中杀害林冲,鲁智深大闹野猪林将林冲救下。

示例二:祥子和老马祖孙《骆驼祥子》一个雪夜，老马带着孙子小马拉车,他们又饿又冷,进入茶馆后老马晕倒,善良的祥子买包子给老马吃。

示例三:阿廖沙和小茨冈《童年》「阿廖沙把布染坏,遭外祖父毒打,小茨冈伸出胳膊替阿廖沙挡住树条子,并在阿廖沙养伤期间来探望他，给他讲一些有趣的故事。

5.古诗默写（略）

6.D 【解析]《送杜少府之任蜀州》传递出积极乐观的人生态度,给人以鼓舞和希望, D项“离愁别绪”理解有误。

【参考译文]《鲁郡东石门送杜二甫》:离上次痛饮大醉而别又过去几日,我们游览遍了附近的山池楼台。什么时候在石门山前的路上,重新有我们在那里开樽饮酒? 漾漾的秋波摇落入泗水中,青绿的大海映亮了徂徕山。我们就要像飘飞的蓬草一样各自远去,暂且饮尽手中这杯酒吧。

文言文答案

【参考译文]【乙]楚国人在州来筑城。沈尹戌说:“楚国人一定会失败。先前吴国(就已经)灭亡了州来,子旗请求攻打吴国。”君王说:“我没有安抚好我的百姓。现在也像当时一样,而且又在州来筑城挑动吴国,能不失败吗?”侍者说:“君王对于施舍从不倦怠,让百姓休息五年,可以说是安抚他们了。”沈尹戌说:“我听说安抚百姓,(要)在国内节约开支,在国外树立品德,百姓生活安乐,没有仇敌。现在宫室的规模没有限度,百姓时刻惊恐不安,疲劳至死还没有人收葬,忘掉了睡觉和吃饭,这不是安抚他们(的方法)。”

7.D,2分

A项:为,是/命名。B项:动词,吃饭/名词,食物。C项:代词，他们/用于主谓之间，取消句子独立性。D项:均为“攻打”。

8.(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。

(2)君王对于施舍从不倦怠,让百姓休息五年,可以说是安抚他们了。

每句2分,错、漏一处扣1分。计4分。

9.吾未抚吾民/今亦如之/而城州来以挑吴/能无败乎?3分。

10.（1）用禽鸟之乐衬托游人之乐,又以游人之乐衬托太守之乐，(1分)从而更加突出了文章主题和作者思想情感。1分。计2分

（2）两人都认为应该以民为本,1分甲文中作者与百姓同游,以游人的快乐为快乐;乙文沈尹戌提出了安抚百姓的方法。2分

非连续性文本答案

11.C【解析]根据材料三“部分学校开发科幻校本课程”可知，选项中“所有学校都开发科幻校本课程”理解有误。

12.不能删去。“之一”是其中一个的意思,起限制作用,说明了中国的幻想文学是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的众多历史渊源里的一个,如果删掉“之一”就变成了“唯一的历史渊源”的意思,与事实不符。“之一”体现了说明文语言的准确性、严密性。

13.示例:喜欢。科幻作品兼有科学性与文学性两大特征,有助于我们认识和体验不同的世界,能够拓宽我们的视野,有利于丰富我们的精神世界,有利于培养我们的好奇心、想象力等核心素养。

【解析]本题是开放性试题,三则材料说明了中国科幻文学的发展历程、现状和未来。意在通过这样一道题目,引导考生正确认识科幻作品的价值,培养其对科幻文学的兴趣。解答本题,结合材料内容和自己对科幻文学的理解,阐述科幻作品能对青少年起到的有益作用即可。

记叙文答案

14.(4分）A.母亲分发豆酱B.母亲制作豆酱

15(2分）“小心”和“生怕生动形象地体现了“我”对待豆酱的小心翼翼,表现了“我”对豆酱的珍视。

16(4分）运用神态描写,神色专注形象地写出母亲做事的专注,侧面表现了母亲的勤劳能干和对孩子的爱。

17(4分）母亲是个勤劳的人:打“我”记事起,父亲在村上供职,所以农活、家务大多由母亲操持。母亲是个制酱技艺高超的人:在家乡,母亲算得上是下酱的高手。

母亲是个做事专注、认真的人:母亲借着一盏微弱的烛火,神色专注地捣着豆子-一此时的母亲俨然成了一位身怀技艺的工匠。

18(3分）这句话写出了母亲做的豆酱让“我”难忘，这浓浓的酱香让回忆更加美好难忘，表达了我对童年对故乡的怀念之情，也表达了我对母亲的爱。

19（3分）示例:主题:“小人物”的平凡与光芒

理由:《回忆我的母亲》中母亲是千千万万劳动者中普通的一员，而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了(已经过去)和创造着(今天和未来)人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。《迷人的酱香》中的母亲勤劳能干，但对子女的爱体现在生活的点滴中，代表了天下所有母亲的无私和奉献。

议论文答案(一)(11分)

20.(2分)人应当尽量登上高处。

21.(3分)首先引用哲学家维特根斯坦的名言提出中心论点：人应当尽量登上高处。

然后，从思想、境界、地位三个方面具体论证了中心论点。（接着从