专题8-鸡兔同笼问题-小升初数学思维拓展典型应用题专项讲义（通用版）.pdfVIP

专题8-鸡兔同笼问题

小升初数学思维拓展典型应用题专项训练

（知识梳+典题精讲+专项训练）

1、解决鸡兔同笼问题的方法。

假设法，方程法，抬腿法，列表法

2、解决鸡兔同笼问题的公式。

公式1：（兔的脚数×总只数-总脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）=鸡的只数；总只数-鸡

的只数=兔的只数

公式2：（总脚数-鸡的脚数×总只数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）=兔的只数；总只数-兔

的只数=鸡的只数

公式3：总脚数÷2-总头数=兔的只数；总只数-兔的只数=鸡的只数

公式4：鸡的只数=（4×鸡兔总只数-鸡兔总脚数）÷2；兔的只数=鸡兔总只数-鸡的只数

公式5：兔总只数=（鸡兔总脚数-2×鸡兔总只数）÷2；鸡的只数=鸡兔总只数-兔总只数

公式6：（头数x4-实际脚数）÷2=鸡

公式7：4×+2（总数-x）=总脚数（x=兔，总数-x=鸡数，用于方程）

公式8：鸡的只数：兔的只数=兔的脚数-（总脚数÷总只数）：（总脚数÷总只数）-鸡的

脚数．

【典例一】鸡兔同笼，鸡兔共35个头，94只脚，问鸡兔各有多少只？

【分析】假设全部是兔子，有35×4=140只脚，已知比假设少了：140-94=46只，一只鸡比

一只兔子少（4-2）只脚，所以鸡有：46÷（4-2）=23只；兔子有：35-23=12只．

【解答】解：鸡：（35×4-94）÷（4-2），

=46÷2，

=23（只）；

兔子：35-23=12（只）；

答：鸡有23只，兔子有12只．

【点评】此题属于典型的鸡兔同笼问题，解答此类题的关键是用假设设法进行分析比较，进

而得出结论；也可以用方程，设其中的一个数为未知数，另一个数也用未知数表示，列出方

程解答即可．

【典例二】张经理委托运输队包运2000只花瓶，议定每只花瓶运费0.40元。如果损坏一瓶

，不但不给这只花瓶的运费，而且还要每只赔偿5.10元，结果运输队实得运费767元。损

坏花瓶多少只？

【分析】损坏一只，不给运费，还要赔偿5.10元，那么每损坏一只就要少收入(5.100.40)

元；先求出应付的运费钱数，然后求出实际少付了多少钱，用实际少付的钱数除以每损坏一

只就要少收入的钱数就是损坏花瓶的只数。

【解答】解：

20000.40767

800767

33（元)

33(0.405.10)

335.5

6（只)

答：损坏花瓶6只。

【点评】解决本题关键是求出每损坏一只花瓶少收入的钱数，再由少收入的总钱数与每损坏

一只花瓶少收入的钱数之间的关系求解。

【典例三】外卖员小李送外卖，晴天每天可以送60单，雨天每天可以送36单。如果上周共

送外卖348单，上周有几天晴天，几天雨天？

【分析】假设7天全是晴天，则一共送外卖607420（单)，这比已知的348单多了

42034872（单)，因为晴天比雨天每天多送603624（单)，所以雨天有(7224)天，

进而求出晴天的天数，据此即可解答。

【解答】解：假设全是晴天，则雨天有：

(607348)(6036)

7224

3（天)

晴天有：734（天)

答：上周有4天晴天，3天雨天。

【点评】此题属于典型的鸡兔同笼问题，解答此类题的关键是用假设法，也可以用方程进行

解答。

一．选择题（共8小题）

1．鸡兔同笼，从上面数有18个头，从下面数，有48只脚，则笼子里有()只兔。

A．6B．12C．18D．48

2．实验小学创建文明校园期间，制作了36条宣传标语，贴在8块展板上。每块大展板贴6

条，每块小展板贴2条，大展板有()

A．6块B．5块C．4块D．3块

3．轩轩有2分和5分的硬币共29枚，数一数共有1元钱，那么5分的硬币有()枚。

A．14B．15