六年级数学简便计算专项练习题,附答案、计算方法汇总! .pdf

六年级数学简便计算专项练习题，附答案、计算⽅法汇总！

⼩学阶段（⾼年级）的简便运算，在⼀定程度上突破了算式原来的运算顺序，根据运算定律、

性质重组运算顺序。

如果学⽣没真正理解运算定律、性质，他只能照葫芦画瓢。在实际解题的过程当中，学⽣的思

路不清晰，常出现这样或那样的错误。因此，培养学⽣思维的灵活性就显得尤为重要。

下⾯，为⼤家整理了8种简便运算的⽅法，希望同学们在理解的基础上灵活运⽤，不提倡死记硬

背哟！

1.提取公因式

这个⽅法实际上是运⽤了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会

出现⼀个整数。

注意相同因数的提取。

例如：

0.92×1.41＋0.92×8.59

=0.92×（1.41+8.59）

2.借来借去法

看到名字，就知道这个⽅法的含义。⽤此⽅法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦,有

借有还，再借不难。

考试中，看到有类似998、999或者1.98等接近⼀个⾮常好计算的整数的时候，往往使⽤借来借

去法。

例如：

9999+999+99+9

=9999+1+999+1+99+1+9+1－4

3.拆分法

顾名思义，拆分法就是为了⽅便计算把⼀个数拆成⼏个数。这需要掌握⼀些“好朋友”，如：2和

5，4和5，2和2.5，4和2.5，8和1.25等。分拆还要注意不要改变数的⼤⼩哦。

例如：

3.2×12.5×25

=8×0.4×12.5×25

=8×12.5×0.4×25

4.加法结合律

注意对加法结合律

(a＋b)＋c=a＋(b＋c)

的运⽤，通过改变加数的位置来获得更简便的运算。

例如：

5.76＋13.67＋4.24＋6.33

=（5.76＋4.24）＋(13.67＋6.33)

5.拆分法和乘法分配律结合

这种⽅法要灵活掌握拆分法和乘法分配律，在考卷上看到99、101、9.8等接近⼀个整数的时

候，要⾸先考虑拆分。

例如：

34×9.9=34×(10－0.1)

案例再现：57×101=？

6.利⽤基准数

在⼀系列数种找出⼀个⽐较折中的数字来代表这⼀系列的数字，当然要记得这个数字的选取不

能偏离这⼀系列数字太远。

例如：

2072+2052+2062+2042+2083

=（2062x5）+10-10-20+21

7.利⽤公式法

(1)加法：

交换律，a+b=b+a

结合律，(a+b)+c=a+(b+c)

(2)减法运算性质：

a-(b+c)=a-b-c,

a-(b-c)=a-b+c

a-b-c=a-c-b

(a+b)-c=a-c+b=b-c+a

(3):乘法（与加法类似）：

交换律，a*b=b*a

结合律，（a*b）*c=a*(b*c)

分配率，（a+b）xc=ac+bc

(a-b)*c=ac-bc

(4)除法运算性质（与减法类似）：

a÷(b*c)=a÷b÷c

a÷(b÷c)=a÷bxc

a÷b÷c=a÷c÷b

(a+b)÷c=a÷c+b÷c

(a-b)÷c=a÷c-b÷c

前边的运算定律、性质公式很多是由于去掉或加上括号⽽发⽣变化的。其规律是同级运算中，

加号或乘号后⾯加上或去掉括号，后⾯数值的运算符号不变。

8.裂项法

分数裂项是指将分数算式中的项进⾏拆分，使拆分后的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项

法。

常见的裂项⽅法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。遇到裂项的计算题时，要仔细

的观察每项的分⼦和分母，找出每项分⼦分母之间具有的相同的关系，找出共有部分，裂项的

题⽬⽆需复杂的计算，⼀般都是中间部分消去的过程，这样的话，找到相邻两项的相似部分，

让它们消去才是最根本的。

分数裂项的三⼤关键特征：

（1）分⼦全部相同，最简单形式为都是1的，复杂形式可为都是x(x为任意⾃然数)的，但是只要

将x提取出来即可转化为分⼦都是1的运算。

（2）分母上均为⼏个⾃然数的乘积形式，并且满⾜相邻2个分母上的因数“⾸尾相接”

（3）分母上⼏个因数间的差是⼀个定值。

公式：

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