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【课题】4.3.1空间直角坐标系

【教材】人教A版普通高中数学必修二第134页至136页.

【课时安排】1个课时.

【教学对象】高二（上）学生.【授课教师】***

一．教材分析：

一．教材分析：

本节内容主要引入空间直角坐标系的基本概念，是在学生已学过的二维平面直角坐标系的基础上进行推广，为以后学习用空间向量解决空间中的平行、垂直以及空间中的夹角与距离问题、研究空间几何对象等内容打下良好的基础。

二．教学目标：空间直角坐标系的知识是空间解析几何的基础，与平面解析几何的内容共同体现了“用代数方法解决几何问题”的解析几何思想；通过空间直角坐标系内任一点与有序数组的对应关系，实现了形向数的转化，将数与形紧密结合，提供一个度量几何对象的方法。其对于沟通高中各部分知识，完善学生的认知结构，起到了很重要的作用。

二．教学目标：

知识与技能

能说出空间直角坐标系的构成与特征；

掌握空间点的坐标的确定方法和过程；

能初步建立空间直角坐标系。

过程与方法

结合具体问题引入，诱导学生自主探究；

类比学习，循序渐进。情感态度价值观

通过实际问题的引入和解决，让学生体会数学的实践性和应用性，感受数学刻画生活的作用，进而拓展自己的思维空间。

通过用类比的数学思想方法探究新知识，使学生感受新旧知识的联系，并

加深领会研究事