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核心素养理念下的高中作文教学策略

作文教学一直是高中语文教学中的重头戏。首先，作文

在高考中所占分值较大，一篇作文的成败直接关乎这个学生

是否能够顺利升入大学；其次，作文能力的提升是一件细致

的功夫活，没有捷径可以走，也没有套路可以模仿；第三，

作文是学问的基础，正如著名教育家叶圣陶先生所说的：

“写作能力是学生一辈子受用的一种能力，是他们安身立命、

求得生存发展的一种能力。基于核心素养理念下的高中作文

”

教学，教师要有计划地从四个方面着手：思维能力、学习能

力、合作意识、品德修养。只有积极调动学生的学习能动性，

着手全面均衡发展，才能促进学生语文素养全面提升。

一、作文教学中思维能力的锻炼

思维能力是心理学中的一个重要概念，思维是人脑对于

客观存在的外界事物的主动总结和概括性过程。在这个过程

中，思维能力支配人脑的运作，从而对外界事物产生一系列

分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化处理，是

我们对外界事物的加工和理性认识的过程。这个过程看复

杂，其实对于我们人脑而言只是一个瞬间。例如：在公交车

上看到一个青年人身边站着一位老太太，我们大脑就会出现

为什么青年人不能给老年人让座这样一种道德拷问，这就