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义务教育均衡发展能力提升培训学习心得体会

第一篇、义务教育均衡发展体会

义务教育均衡发展能力提升培训学习心得体会

学习《义务教育均衡发展》心得体会

桂林市华侨小学雷小东

最近学校组织我们老师深入学习了《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，是我们大家了解了党中央在新形势下对教育的新举措，这是深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略的需要，也是和谐社会推动持续发展的需要，人民享有接受良好教育的机会，并将其确定为全面建设小康社会的教育目标之一。这是社会文明进步的历史趋势，也是社会主义教育事业改革发展的必然要求。基础教育面向广大国民，惠及千家万户，是实施科教兴国战略、提高中华民族素质的奠基工程，也是保障公民享有平等的受教育权利、体现教育公平的重要阶段。推进基础教育的均衡发展，是基础教育的本质要求，也是社会主义制度的本质要求。

大力推进义务教育均衡发展，要注重改革创新，推动教育事业和科技事业又好又快发展。需要政府教育体制的监制，也需要政策的支撑，更需要广大教育工

作者的百倍努力。推进义务教育均衡发展是落实《义务教育法》、促进教育公平落实好国家资助贫困家庭学生的各项政策，保障进城务工农民子女平等接受义务教育，着力解决留守儿童在学习生活上的困难，提高残疾儿童少年义务教育普及程度，全面免除城市义务教育阶段学生学杂费，都是新形势下推进义务教育均衡发展的一项重要政策，也是构建和谐社会的必然要求。

我认为现在大家所要求的不仅是受教育的公平，而是受高水平教育的公平，所以，均衡发展追求的是优质教育，而不是低水平的均衡。低水平的均衡是很容易的，我们现在所追求的是高水平的均衡，不仅是中国如此，这在世界上也是发展趋势。作为教师在这样一派充满温馨，人性化强度极高，和谐温馨氛围极好的教育政策氛围中，要展开理想，树立目标，注重踏实，明确教育均衡的最终目的不是片面追求千校一面的单一规范，而是要塑造在基本规范基础上办学特色异彩纷呈、百花齐放。目前，地域条件、文化背景、生源基础、教师特长等方方面面的差异，势必造成学校办学理念、发展方向的差异。

学习《义务教育均衡发展》，使我认识到我国是一个社会主义国家，作为有中国特色社会主义事业组成部分的教育事业，要不断满足广大人民群众受教育

的需要，使每个地区的孩子，特别是贫困地区的孩子，使每个社会群体的孩子，特别是弱势群体的孩子都能受到好的教育，必须在积极发展的同时，努力促进均衡发展。只有这样，才能实现为最广大人民群众谋利益的宗旨，才能展示制度的优越性。

教育的均衡发展意味着教育公平。当“公平教育的阳光照到每一个孩子”时，义务教育才能成为一种绿色的教育，一种可持续发展的教育，一种科学发展的教育。

所以，不断提升自己的素质也是很重要的。学生作为主体，只有在优秀的教师和良好的教育下，才能更好地全面可持续发展。在基础教育中，教师要将科学和人文精神融入教学中，使之适应时代的召唤，完成历史的使命，让学生在更好的环境中全面发展。

第二篇、学习深入推进义务教育均衡发展的心得体会

义务教育均衡发展能力提升培训学习心得体会

学习深入推进义务教育均衡发展的心得体会

义务教育均衡发展是党和国家政府在新的历史时期实施的一项重要惠民工程，是一项功在当代、利在千秋的伟大使命。2012年11月23日教育局组织全体机关人员学习和传达国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》阐述了义务教育均衡发展的重大历史意义、指导思想，从推动优质教育资源共享、均衡配置办学资源、教师资源、保障特殊群体平等接受义务教育全面提高教育质量、建立以素质教育为导向的质量评价体

系、加强和改进学校管理六个方面提出了具体要求。通过会上的集中学习和会后的自学，让我深深地感受到党和国家对民生的关注，体现了中国共产党立党为公、执政为民的基本原则，用事实证明了我们党全心全意为人民服务的宗旨。

深入推进义务教育均衡发展，关乎每个学生的前途、家庭的幸福，对于推动教育事业科学发展、促进教育公平、进一步提升国民素质、建设人力资源强国、构建社会主义和谐社会、全面实现小康社会、建设中国特色社会主义的宏伟大业具有重大的现实意义和深远的历史意义。

通过学习国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，结合自身工作，今后需要在以下几个方面提高自身素养。

一、加强有关政策理论、法律法规知识的学习，提高自身思想政治素养。

思想是行动的先导，理论是实践的指南。作为一名教育工作者要想始终保持教育工作为民服务的先进性，就要主动认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，潜心研究“十八大”会议精神实质和相关文件，熟练掌握《国家教育督导条例》等相关教育的法律法规知识，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，坚定共产主义信念，树立自觉为党和人民服务终身的思