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如何培养小学生的估算能力获奖科研报告论文

摘要：估算能力的培养在《新课程标准》的各个方面都有提及，并且估算能力的高低是学生数学素养反映。那么在小学数学教学中，首先提高学生的估算意识，其次渗透估算的方法，再者增加估算的应用，使学生的估算能力得到提高。

关键词：估算意识；估算方法；估算的应用；估算能力

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估算是对运算过程、计算结果和一些数据近似地、粗略地进行估计的一种能力。随着科技的进步，许多问题不可能也不需要准确计算，这就需要估算。虽然大数目的计算可由先进计算工具替代，但是在对计算结果进行判断时，仍需要用到估算。估算能力的高低是反映现代人数学素养的一个方面。做为一名小学数学老师，就如何培养小学生的估算能力，结合教学实践谈谈几点想法。

一、提高估算的意识

提高估算能力的关键是提高学生的估算意识。教师要将估算教学贯穿与小学教育的全过程，不能因为这一节课是估算，就使用估算，平时将估算弃之不理。教师应在教学的各个环节都渗透估算的使用，让学生感受估算的价值，自觉地提高估算意识。

例如在教学笔算乘法或者除法时，先组织学生用已学的知识进行估算，在学生学会精算后，再用刚才估算的结果检验精算的准确性。在教学《认识1000以内的数》时，为了让学生形成数量多少的表象，给学生一堆的