小学“五项管理”制度.pdfVIP

小学“五项管理〞制度

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务。根

据近期、省、市区教育主管部门关于“加强中小学生手机、

作业、睡眠、读物、体质健康管理〞（以下简称五“项管理〞）

的通知精神。现制定我校五项管理〞管理制“度如下。

一、手机管理

目的：保护学生视力,让学生在学校专心研究,防止沉迷

网络和游戏,促进学生身心健康发展。

要求：原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手

机（电话手表）带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提

出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。

配套措施

1、学校建立班主任沟通热线,解决学生与家长通话需

求。

2、加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或

要求学生利用手机完成作业。

3、家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督

促管理,形成家校协同育人合力。

4、通过多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并

—1—

合理使用手机,避免简单粗暴管理行为。

二、睡眠管理

目的：睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促

进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提

高研究能力与效率至关重要。加强睡眠管理,是为了保证中小

学生享有充足睡眠时间,促进学生身心健康发展。

配套措施

1、小学上午上课时间一般不早于8：20。因家庭特殊

情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置；夏令时学校

每天安排50分钟午睡。

2、合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自

习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业。

3、小学生就寝时间一般不晚于21:20；经努力到就寝

时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜。

4、保证孩子按时就寝。帮助孩子养成准时上床、按

时入睡的习惯。不给孩子安排过多的校外培训和作业,给孩子

们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。

三、读物管理

目的：丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物

进校园管理,防止问题读物进入校园（含幼儿园）,充分发挥课

—2—

外读物育人功能。

配套措施

1、学校图书馆每月定期安排班级借阅课外读物。同时,

学校给各年级制定了经典阅读书目,每个年级每学期至少阅读

两本经典课外读物。

2、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,禁止强

制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。

3、不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外

读物。家长从正规书店选用读物,避免选购和使用盗版读物。

4、学校每年都会举办读书节、分享会等读书阅读活动,

家长鼓励孩子积极参加,并多与孩子进行亲子阅读。

四、作业管理

目的：进一步规范学校教育教学管理,全面提高教育

教学质量。

要求：确保小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内

安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平

均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书

面作业时间总量。

配套措施

1、合理布置书面作业、鼓励布置分层作业、弹性作

—3—

业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨

学科综合性作业。

2、提高作业设计质量。根据学情精选作业内容,合理

确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。

3、培养学生自主研究和时间管理能力,指导小学生基

本在校内完成书面作业。

4、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置

作业,严禁要求家长批改作业。家长要合理安排孩子课余生活,

引导孩子从事家务劳动、坚持进行体育锻炼和社会实践；不

额外布置其他家庭作业。

五、体质健康管理

目的：构建德智体美劳全面培养的教育体系,推动青少年

文化研究和体育锻炼协调发展,帮助学生在体育锻炼