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学习2022《义务教育英语课程标准》心得体会5篇

学习2022《义务教育英语课程标准》心得体会篇一：

2022年5月7日，我有幸聆听了龚亚夫教授的讲座，使我受益

匪浅。我对本次学习的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重

人的发展的新理念，同时我也体会到自己在学科专业方面的不足，我

要以此为契机，加强学习，这样才能更好地承担起本职工作。

一、激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，

要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐

学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使

他们建立初步的学习英语的自信心。

二、面向全体学生，注重素质教育

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所

得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自

信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形

成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康

人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指

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导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计

时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水

平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就

是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，

不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去

学习英语，通过说、听、唱、玩等形式，让小学生感受到学习英语的

快乐，从而培养学习英语的兴趣。

三、创设情景

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到

学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习

动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要

的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，为学生提

供使用英语进行交流的机会。

以上是我本次学习的体会，我将深入课堂，认真踏实地学习《义

务教育英语课程标准》，一点一滴地积累经验，更好地提高教学质

量，更好地做好本职工作。

学习2022《义务教育英语课程标准》心得体会篇二：

2022年4月21日，《义务教育英语课程标准（2022年版）》正式

颁布。作为一线教师，需要思考的是如何将新课标落实到我们的教学

实践中去。今天，很荣幸聆听了龚亚夫教授关于2022版小学阶段

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《义务教育英语课程标准》的解读。听了龚亚夫教授的讲座后，我对

培养学生的核心素养的认识更加深入了。在设计教学目标要融合核心

素养目标，创设的语言学习必须是真实的生活情景，以任务型学习作

为教育的核心。在学习过程中，教师引导学生学习和运用语言语言技

能和学习策略，获取和加工语言知识和文化知识，理解语言背后的文

化内涵和价值取向。作为教师应关注学生个性发展，在真实的情景中

培养他们成为能做事和解决问题，具备人际交往能力和优秀品格的

人。另外，教师在教学中应该秉承培根铸魂，启智增慧原则，精心设

计教学目标，让课程内容与学科素养多维相融，通过多模态的语篇类

型，引领学生在综合性的语言实践活动中发展语言能力、思维品质、

文化意识和学习能力。

学习2022《义务教育英语课程标准》心得体会篇三：

通过学习2022《义务教育英语课程标准》，我最有感触的是：要

求更高了，更灵活了。2011版课程标准的英语课程内容分五级呈

现，以小学三年级为起点，对小学一、二年级学生的英语能力没有明

确要求。而2022版新课标明确指出，义务教育英语课程内容分四级

呈现，兼顾小学英语开设起始年级区域差异，设置预备级和三个级别

+。预备级主要满足1-2年级教学需要，以视听为主，级别+为学有余

力的学生提供更多选择。拿我所教的三年级来说，他们对应的级别是

一级而不是预备级，他们前期必须要有一定的知识储备，教学任重而

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道远，如何让学生在短时间内最大限度地提高学习英语的效果呢?我

认为最重要的是首先提起学生学习英语的兴趣，让学生乐学善学，在

今