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[五年级梯形练习题]

测评学习资料-五年级数学梯形面积的计算练习题

梯形面积的计算

教学目标：

1．理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的

面积。

2．培养学生合作的能力。

3．继续渗透旋转、平移的能力。

教学重点：

理解并掌握梯形面积公式的计算方法。

教学难点：

理解梯形面积公式的推导过程。

教学过程：

一、复习旧知

（一）求出下面图形的面积

（二）回忆三角形面积公式的推导过程（演示课件：拼摆三角形）

（三）学生讨论：在日常生活中你见过哪些物品是梯形的？

二、设疑引入

车窗的玻璃是梯形的，你能用学过的方法推导出梯形的面积公式

吗？

板书课题：梯形的面积

三、指导探索

（一）梯形面积公式的推导。

1．小组合作操作讨论

（1）用两个完全一样的梯形可以拼成一个形。

（2）这个平行四边形的底等于；高等于。

（3）每一个梯形的面积等于平行四边形面积的。

（4）梯形的面积等于。

2．小组汇报（拼摆教具，叙述推导梯形面积公式的过程）

3．学生概括总结，归纳公式

教师提问：

（1）要求梯形的面积必须知道什么条件？

（2）（上底+下底）×高求的是什么？

（3）为什么要除以2？

教师板书：

梯形面积=（上底+下底）×高÷2

S=(a+b)×h÷2

(二)教学例1。

例3：我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形（如下图），

求它的面积。

1．教师提问：已知什么？求什么？怎样解答？

2．列式解答：S=(a+b)h÷2

=(36+120)×135÷2

=156×135÷2

=*****(平方米)

答：它的面积是*****平方米。

四、巩固练习

（一）课本P89,做一做。

（二）计算下面梯形的面积

（二）动手测量学具（梯形）的相关数据，并计算梯形学具的面

积。

（三）下面是一个水电站拦河坝的横截面图，求它的面积。

五、质疑总结

师生共同回忆这节课学习的内容。

教师提问：求梯形的面积为什么要除以2？求梯形面积需要知道

哪些条件？

（二）引导学生质疑，指导学生解题。

六、板书设计

梯形的面积

梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=(a＋b)h÷2

S=(a＋b)h÷2=(36＋120)135÷2=156×135÷2

=*****(平方米)

答：它的面积是*****平方米。

本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练

习与提升.

五年级上册三角形、梯形面积练习

第四讲图形的面积

【方法与技巧】要正确解答图形的面积，应该注意以下几点：

1．切实掌握有关简单图形的概念、公式，牢固建立空间观念；

2．仔细观察，认真思考，看清所求图形是由哪几个基本图形组

合而成的；3．适当采用增加辅助线等方法帮助解题；

4．采用割、补、分解、代换等方法，可将复杂问题变得简单。

长方形面积=平行四边形面积=

正方形面积=三角形面积=梯形面积=求下列图形的面积：（单

位：cm）

3

5

典型例题1：一个等腰直角三角形，最长的边是10厘米，这个

三角形的面积是多少平方厘米？

【巩固练习1】：如图正方形中套着一个长方形，正方形的边长是

12厘米，长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段，其

中长的一段是短的2倍。求中间长方形的面积。

典型例题2：

求右面平行四边形的周长。

612

【巩固练习2】：求右面三角形的AB上的高。

5

B

典型例题3：求右