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[五年级梯形练习题]

测评学习资料-五年级数学梯形面积的计算练习题

梯形面积的计算

教学目标:

1.理解梯形面积公式的推导过程,会应用公式正确计算梯形的

面积。

2.培养学生合作的能力。

3.继续渗透旋转、平移的能力。

教学重点:

理解并掌握梯形面积公式的计算方法。

教学难点:

理解梯形面积公式的推导过程。

教学过程:

一、复习旧知

(一)求出下面图形的面积

(二)回忆三角形面积公式的推导过程(演示课件:拼摆三角形)

(三)学生讨论:在日常生活中你见过哪些物品是梯形的?

二、设疑引入

车窗的玻璃是梯形的,你能用学过的方法推导出梯形的面积公式

吗?

板书课题:梯形的面积

三、指导探索

(一)梯形面积公式的推导。

1.小组合作操作讨论

(1)用两个完全一样的梯形可以拼成一个形。

(2)这个平行四边形的底等于;高等于。

(3)每一个梯形的面积等于平行四边形面积的。

(4)梯形的面积等于。

2.小组汇报(拼摆教具,叙述推导梯形面积公式的过程)

3.学生概括总结,归纳公式

教师提问:

(1)要求梯形的面积必须知道什么条件?

(2)(上底+下底)×高求的是什么?

(3)为什么要除以2?

教师板书:

梯形面积=(上底+下底)×高÷2

S=(a+b)×h÷2

(二)教学例1。

例3:我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形(如下图),

求它的面积。

1.教师提问:已知什么?求什么?怎样解答?

2.列式解答:S=(a+b)h÷2

=(36+120)×135÷2

=156×135÷2

=*****(平方米)

答:它的面积是*****平方米。

四、巩固练习

(一)课本P89,做一做。

(二)计算下面梯形的面积

(二)动手测量学具(梯形)的相关数据,并计算梯形学具的面

积。

(三)下面是一个水电站拦河坝的横截面图,求它的面积。

五、质疑总结

师生共同回忆这节课学习的内容。

教师提问:求梯形的面积为什么要除以2?求梯形面积需要知道

哪些条件?

(二)引导学生质疑,指导学生解题。

六、板书设计

梯形的面积

梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2

S=(a+b)h÷2=(36+120)135÷2=156×135÷2

=*****(平方米)

答:它的面积是*****平方米。

本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测、练

习与提升.

五年级上册三角形、梯形面积练习

第四讲图形的面积

【方法与技巧】要正确解答图形的面积,应该注意以下几点:

1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;

2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组

合而成的;3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题;

4.采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

长方形面积=平行四边形面积=

正方形面积=三角形面积=梯形面积=求下列图形的面积:(单

位:cm)

3

5

典型例题1:一个等腰直角三角形,最长的边是10厘米,这个

三角形的面积是多少平方厘米?

【巩固练习1】:如图正方形中套着一个长方形,正方形的边长是

12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其

中长的一段是短的2倍。求中间长方形的面积。

典型例题2:

求右面平行四边形的周长。

612

【巩固练习2】:求右面三角形的AB上的高。

5

B

典型例题3:求右

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