中学期中考试总结范文(30篇).docxVIP

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中学期中考试总结范文(30篇)

中学期中考试总结范文(通用30篇)

中学期中考试总结范文篇1

前言:

人的一生中需要经历无数次考试,有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验,是我们发现、验证问题的好机会,一次成功或者失败证明不了什么,它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过,不要当我们错过了才觉得后悔!我们要从失败中找到自己的错误,从成功中发现自己的不足,然后坚持不懈的去努力!

这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一,但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题,如很大一部分同学的卫生意识极差,随手乱扔,不能自觉维持自己周围的卫生;部分同学对自己的学习情况没有数,盲目乐观;一部分同学晚上写作业的时间控制不好,拖拉、磨蹭,晚自习的时间没有或利用率不高等等。具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析。

我一直以来的观点就是:结果分数并不重要,重要的是你在过程中已经尽了全力,你已经发挥出你最好的水平,这就足够了!我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果,是在测试学生们的学习效果,更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是平时学习水平的一个比较真实的再现。从每一科试卷来看,老师强调并反复练习的重点知识占99%之多,试问同学们你这99%的`知识掌握了多少,你在课堂、课后的学习投入有多少?该会的是否会了?该得分的是不是没有失分?我们一起好好反思、总结吧。

“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上,只有锲而不舍地学习,才能达到金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆,在生活上自约,奋勇前进吧!——班主任

中学期中考试总结范文篇2

忙碌的期中考试结束了,回顾自己这一阶段备课组工作,感触颇深。考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核,作为高一语文备课组长,我对这一阶段的教学工作总结如下:

一、师生情况分析

1.教师现状:共有9位教师,都是具有多年教学经验的资深教师,有8位老师有高三毕业班经验,教师组成老中青都有。

2.学生现状:年级共有700多名学生,强化班6个,普通班7个,美术班2个。录取分数线在全区排名第五,入学分数600分,与天印高中有16分的差距。语文教学任重而道远。

二、考试试卷及得分情况分析:

本次考试,试卷分值100分,考试时间120分钟。基础知识是选择题,共10分,其中有2分考查课内文章理解;文言文阅读(15分),其中4分是对课内文言文的考查;诗歌鉴赏(8分),现代文阅读(20分),名句默写(8分),全部为课内背诵篇目,语言运用(9分),新材料作文(30分)。试卷有一定难度,形式与高考试卷接近,侧重考查学生的能力。

三、存在的问题

1.基础知识掌握德还不够牢固

基础知识中的第五题是考查课内文章《江南的冬景》中对江南冬天的特点的理解,这也是本课的教学重点,然而这道题的正确率特别低,究其原因,课堂效率有待提高,名句默写比较简单,全部出自课内四篇背诵篇目,大多数班级的均分在7分以上,但有些班级均分在5分左右,教学时背诵落实都非常到位,主要是因为考前复习不扎实,导致以前掌握的内容遗忘了。

2.学生能力欠缺

诗歌鉴赏和作文与高考考查形式接近,平时训练中没有接触过,学生的诗歌的读诗和做题缺少章法,新材料作文审题失误极大。

四、今后的教学计划。

1、培养学生良好的语文学习习惯,让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺,今后在课堂教学,还要加强对学生语文学习方法的指导,督促学生养成良好的语文学习习惯。

2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习,更应重视对教材的学习,引导学生熟悉课文,对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等,该记忆的要记忆,该借鉴的要借鉴。

3、夯实基础。在生字词的积累,课文的朗读,语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练,为进一步的学习打下扎实的基础。

4、要在学生的能力培养上下功夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的`,每周进行1—2次的小题抢分训练。

5、文言文教学上,古诗文名句的积累,除了督促学生熟读记诵外,还应该引导学生进行必要的理解,加强学生的课外阅读,在上学期的基础上继续学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使学生更好地掌握文言知识,提高文言阅读能力。相信坚持下去,定有成效。

6、阅读能力的提高。阅读

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