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第二单元认识社会与价值选择6.2价值判断与价值选择第六课实现人生的价值知识框架壹价值判断和价值选择的内涵贰价值判断和价值选择的特征叁价值判断和价值选择的标准壹价值判断和价值选择的内涵如果你看到有人摔倒在地,你会选择:为什么不同的人会有不同的选择?价值观不同价值判断不同价值选择不同行为选择不同什么是事实判断、价值判断、价值选择?连一连多肉开花了价值选择多肉很可爱事实判断我想买多肉价值判断(一)自觉遵循社会发展的客观规律1、含义事实判断:人们对事物的客观状况及本质属性、发展规律作出的判断。◆价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。(值不值得:认知)◆价值选择:在价值判断的基础上进一步作出的选择。(去不去做:行为)A.田野上的花儿开了B.这些花儿很漂亮C.摘了一朵花回家D.山上的果树挂满了果实E.这些水果真香甜F.买了十斤回家A、D属于事实判断的是:B、E属于价值判断的是:C、F属于价值选择的是:2、价值判断和价值选择的关系基础基础价值判断价值选择事实判断体现(认知)(行为)3、价值判断和价值选择的形成不是凭空产生的,是社会存在在不同的人的头脑中的反映,是在社会实践基础上形成的。即:社会存在决定价值判断和价值选择。【决定作用】社会存在决定社会意识的体现贰价值判断和价值选择的特征不同时期青年的价值选择改革开放新冠疫情抗美援朝脱贫攻坚建设时期觉醒年代为什么不同时期青少年的价值选择不同?第二节价值判断与价值选择价值判断和价值选择的特征(1)社会历史性——因时而变(客观因素)价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。要求:自觉遵循社会发展的客观规律【意义】①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。英雄违法行为两国领导人对待新冠肺炎病毒的理念有何不同?选票至上,利益至上人民至上,生命至上(2)阶级性(阶级社会)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。人民至上,生命至上第二节价值判断与价值选择她只是正常微笑啊她什么也没干,难道让她蹲下来吗以为是那个大哥的妻子呢她明显跟着摄影机转(3)主体差异性——因人而异(主观因素)人们认识事物的角度不同、站在不同的立场,会作出不同的价值判断和价值选择。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准第二节价值判断与价值选择价值判断与价值选择的特征1、社会历史性—因时而变(客观因素)2、阶级性和阶层性3、主体差异性—因人而异(主观因素)叁价值判断和价值选择的标准三、价值判断和价值选择的标准1.作出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史必由之路。(P74)2.自觉站在最广大人民的立场上,把人民的利益作为最高的价值标准。(P76)人民拥护不拥护,赞成不赞成,高兴不高兴,答应不答应;①最高价值标准:牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求②最高的价值追求:自觉遵循社会发展的标准正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求:最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素;要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人利益同他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。1对关系1个来源3个特征2个标准知识小结:6.2价值判断与价值选择价值判断影响价值选择,价值选择体现价值判断。社会存在决定价值判断和价值选择。【决定作用】价值判断和价值选择具有社会历史性,阶级性和主体差异性。1.要遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。2.要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。易混易错点1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。×2.价值判断的标准是自我价值的实现。×3.价值判断和价值选择往往因人而异,没有客观的评价标准。×4.自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和选择。×课堂巩固课堂巩固1.新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后,国务院发根据预防和处置各类突发公共事件的规范性文件《国家突发公共事件总体应急预案》,要求发生突发公共事件后,应及时准确地向公众发布事件信息。及时准确发布的信息()①有利于公众正确认识事件真相,避免误信谣传②能防止矛盾的同一性向斗争性转化③是对社会存在的反映,具有相对独立性④是主体在正确价值判断的基础上作出的价值选择A.①③ B.②④ C.①④ D.②③C课堂巩固2.中国工程院陈薇院士多年来从事防疫工作,对人类
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