初中语文 2021-2022学年河南省洛阳市偃师市八年级（上）期中语文试卷.pdfVIP

2021-2022学年河南省洛阳市偃师市伊洛中学八年级（上）期中语文试卷

一、古诗文。（36分）

1．（12分）默写与运用。

（1）僵卧孤村不自哀，。（《十一月四日风雨大作（其二）》）

（2），阴阳割昏晓。（《望岳》）

（3），赢得生前身后名。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）无丝竹之乱耳，。（《陋室铭》）

（5）当别人不了解自己、误解自己时，我们可以用《＜论语＞十二章》中的句子“，”提醒自己不要恼怒焦虑，应

以君子的标准要求自己。

2．（24分）阅读下面的古诗文，完成问题。

【甲】

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛辣峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南

方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【丙】

初，操壮关羽之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓

以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽

尽封其所赐，拜书告辞，而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“彼各为其主，勿追也。”

（1）【甲】诗是曹操的《》，【乙】文作者是。

（2）对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是

A.【甲】诗描写秋日沧海壮阔的景象。

B.【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。

C.【甲】诗作者表达报效国家的壮志。

D.【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。

（3）用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。

恐托付不效，以伤先帝之明。

（4）解释【丙】文中的加点词。

①使张辽以其情问之

②吾极知曹公待我厚

（5）对【丙】文画线句理解正确的一项是

A.关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别

B.关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别

C.关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别

D.关羽把曹操的赏赐全部封存，写信（向曹操）辞别

（6）下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。

①同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了之情，感人至深。

②同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个的大人物。

③同学三：关羽也是