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《认识球体》
活动目标：
1、通过观察比较，认识并说出球体的主要特征。
2、能找出并说出生活中与球体相似的一些物品。
重难点
在操作活动中喜欢运用多种感官动手动脑探究问题。
活动准备：
圆纸片、乒乓球各40各；橡皮泥40块；圆柱体积木、盘、小球、弹珠、瓶盖若干。
活动过程：
一、通过对比发现球体可向任何方向滚动。
1、小朋友们来看，这是什么？（圆片）今天老师给每个小朋友准备了一张小圆片，
来玩玩这些小圆片，但在玩的过程中不能让圆片离开桌面，一会我请小朋友来说一说
是怎么玩的。
2、学生自由操作。
3、是怎样玩的？（转着玩的、滚着玩的）怎样滚着玩？（立起来滚）谁和她的玩
法是一样的？把小圆片立起来他可以朝哪些方向滚动？（前后，一个方向和与这个方向相
反的方向）只能朝一个方向和与这个方向相反的方向滚，如果不离起来会不会滚？（不会）
师总结：把小圆片立起来他可以朝一个方向和与这个方向相反的方向滚动。
4、出示乒乓球：这是什么？他可以向哪些方向滚呢？我也给每个小朋友准备了一个
乒乓球，来试试，看看乒乓球可以朝哪些方向滚。
学生操作：谁来说说，乒乓球可以朝哪些方向滚动？
师总结：乒乓球及可以朝前滚朝后滚，还可以转着滚，他可以向任何一个方向滚动。
二、比较乒乓球和圆片，指导球体不管从那一面看都是圆的。
1、请小朋友摸一摸，握一握乒乓球和圆片，然后告诉我他们在什么东方是不一样的，
有什么不一样？
师总结：圆片摸上去扁扁的平平的，所以在摸的时候有一条楞，乒乓球摸上去鼓鼓的，
握两只手就会撑起来。
2、从不同的角度看乒乓球和圆片在形状上有什么不一样。
师总结：圆片看上去有两面是圆的，但也能看到一条直线，乒乓球从不用的方向看都
是圆形的。
师总结：小朋友，们知道吗？像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不
管从哪个方向看都是圆形的物体是球体。
三、联系生活找出并说出生活中与球体相似的一些物体。
1、出示大盘：今天老师还给小朋友准备了许多好玩的东西，们来看看这是什么？请
找出里面的球体。相互之间看看找的对吗？为什么不对？
2、老师也找了一个，是球体吗？为什么不是球体？
3、在生活中还见过哪些东西像球体？
四、学生操作：制作球体刚才玩具公司的老板给老师都打来电话，他要生产一批玩具，
他想请小朋友帮忙制作一批球体，请用橡皮泥来做一做吧。
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