人教版二年级语文电子版教案下册授课参考.pdfVIP

人教版二年级语文电子版教案下册授课参考

对于同一节课的教学内容，不同用处的教案，可以根据不同的需求写成多

种情势。既不要求个个都做成经典教案，亦不必投入太多的无谓劳动。教案可

繁可简、可粗可细，但是都要认真地对待，最最少也要符合教案设计的基本要

求。下面作者给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1

《曹冲称象》

教学要求：

1、认识12个生字，掌控多音字“得”。会写6个生字。

2、正确、流利的朗诵课文。

3、知道课文内容，知道曹冲是怎样称象的。

重难点，关键：

1、识字、写字。

2、弄清曹冲是怎样称象的。

课时划分：两课时

第一课时

教学进程：

一、谈话，导入新课

1、启示谈话：同学们，你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?

2、教师：象有多重?现在称象不是难事，可在古时候，这确切件很难的

事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办

法。

二、自由读课文，认读生字，整体感知

1、学生借助拼音读课文，要求划诞生字，读准字音。

2、指名读课文。教师强调重点字的读音。

3、教师出示生字卡片，检查学生认读情形。

4、学生再读课文摸索：课文讲了一件什么事?

5、指名反馈。

三、读文，体会称大象的难度

1

1、找出描写大象的语句。

2、指导感情朗诵，体会大象的大和重。

3、教师：见了这么大的象，这可怎么称呢?我们先看看官员们是怎么说

的。

四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明

1、读第三自然段，摸索：官员们想出哪几种方法?

2、学生交换，这些方法行吗?

3、分角色朗诵课文，体会当时的情形。

五、朗诵课文。

第二课时

教学进程：

一、复述故事，引入新课

1、出示生字卡片，大家一起读一读。

2、谁能把这个故事简单的说一说。

3、官员们都说了些什么方法?

4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。

二、读文实验，了解称象的进程

1、学生自由读课文，摸索：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最

后干什么?

2、指名根据课文内容说一说。

3、引导讨论：

(1)曹冲的办法好吗?

(2)如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法?

三、总结全文，启示学生

1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子?

2、应当学他什么?

3、有感情的朗诵课文。

四、指导书写

1、出示要求书写的生字，指名读一读。

2、用生字组词。

2

3、学生书写，教师巡查，强调双姿。

小学二年级语文教案2

《植物妈妈有办法》

教学目标

1.知道诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大

自然酷爱的情感和视察大自然的爱好。

2.学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。

3.能正确地背诵课文。

教学重点、难点

知道重点词语，了解植物传播种子的方法。

教学时间三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)初读课文，初步了解课文内容。

(二)学习生字、新词。

二、教学重点、难点

指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。

三、教学进程

(一)借助拼音自读课文。

1读准字音。

投影：

个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。

投影。

“为”在这应挑选哪个读音，再读一读。

2.圈出本课生字，分析字形。

(二)汇报分析、记忆生字的方法。

1.应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔挺的

“直”左边加个木字旁，就是植物的植。右边“直”字里边是三横，不要丢一

笔。共同组词(种植、植树、植物)