第19讲 中国古代的优秀传统文化.pptxVIP

;课程标准;凝练要点;内容索引;;知识点一中华优秀传统文化的内涵与特点

1.中华文化的发展历程

(1)原始社会:至夏商周时期,中原华夏族率先成为核心,并向四周辐射。?

(2)春秋战国时期;②学术思想;(3)秦汉至隋唐中华传统文化的变迁;(4)宋朝

①理学:儒、佛、道学说相互渗透,形成吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成。?

②影响:丰富了中华文化的理论思维;但它宣扬的封建礼教,严重束缚了人们的精神世界。

(5)明清时期:中华传统文化的传承和转折

①提倡个性自由,批判理学,抨击封建专制,倡导经世致用。?

②君主专制高度发展,文字狱愈演愈烈,禁锢了中华文化的发展。;2.中华优秀传统文化的内涵;3.中华优秀传统文化的特点和价值

(1)特点

①起源与发展具有本土性。

②多样性:各民族共同创造的中华文化,博大精深,丰富多彩,领域广阔。

③包容性:中华文化博采众长,兼收并蓄,积极吸纳外来文化。

④凝聚性:中华文化是中华民族共同文化特质的体现。?

⑤连续性:中华文化绵延不绝,传承至今。

(2)价值

①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。?

②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。

③维护着中国团结统一的政治局面,维系着统一多民族的大家庭。

④推动着中国社会的发展进步,为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。;知识点二中华文化的世界意义

1.中华文化在交流中发展

(1)佛教传入中国;(2)明末清初的西学东渐

①明末,利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。?

②徐光启等人主张以开放的胸怀会通中西文化,西方科学著作被译介到中国。

③汤若望、南怀仁等人主持钦天监的工作,并招揽更多人才来到中国。?;2.中华文化对世界的影响

(1)思想文化

①汉字:在汉字基础上,朝鲜创造出谚文,日本创造出假名,越南创造出喃字。?;知识点三文化传承与保护

1.学校教育;2.印刷书

(1)书籍出现:中国早期的书籍是简策和帛书。?

(2)印刷书的诞生

①条件:造纸业的发展以及雕版印刷术、活字印刷术的发明。

②历程:东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”,唐朝已有雕版印刷品,北宋

毕昇发明用胶泥制的??字。?

③意义:有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养、促进各民族的发展,具有重要意义。?;3.图书馆

(1)起源:图书馆起源于对文字资料的收藏。

(2)朝廷建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所,私家藏书在明清两代尤其突出。

(3)作用:保存古籍和文化遗产,逐渐发展出服务公众的职能。

4.博物馆:是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所,也是进行国民教育的重要场所。;6.代表遗产

(1)中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产,以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。?

(2)中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。;史料情境·练思维

1.孔子主张重人事而轻鬼神,孟子提倡“济天下”,宋明理学家提倡“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”。

思考:以上言论可用于佐证儒家知识分子哪一精神品质?

提示强调积极入世和社会责任担当精神。;2.《尚书》中说:“民惟邦本,本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻,又称:“国人皆曰贤,然后察之。见贤焉,然后用之。”《荀子》中说:“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。”

思考:概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。

提示内涵:善待百姓,重视民意,以民为本,君民依存。

理想政治:君王用贤人,行仁政。;3.经过辛亥革命到五四运动,人们发出了“新文化”的号召。于是儒学、经学、理学三种学说居于主导地位的传统文化基本结束了,中西文化的异同优劣成为人们热烈讨论的主要论题。新的文化传统虽然没有建立起来,但已开始酝酿了。

——摘编自张岱年《张岱年全集》

思考:根据材料,谈谈你对传统文化发展的认识。

提示传统文化随时代发展呈现出不同的特征;民族精神贯穿于传统文化发展过程的始终;思想自由与文化开放有利于传统文化的发展。;教材深化·提认知

1.图解历史——早期儒学体系的逻辑关系;2.学术观点——东汉儒学的宗教化

西汉末年,随着社会矛盾的加剧,谶纬之说开始广泛流行。谶纬之学以阴阳五行学说和董仲舒“天人感应论”为依据,将儒学发展为儒教,形成具有完整体系的宗教神学,后成为东汉官方意识形态。“谶”,即一种神秘的预言,假托神仙圣人预决吉凶,“纬”是相对于“经”而言的。谶纬之书除其中包含的神学成分外,还含有某些古代自然科学知识。

3.历史概念——经世致用

“经世”,治理世事;“致用”,尽其所用。《辞海》对“经世致用”的解释为:明清之际主张学问有益于国家的学术思潮。由此可以