山东淄博市沂源县第二中学2020-2022学年高一下学期期中考语文试题及答案 统编版高一必修下96.pdf

山东淄博市沂源县第二中学2020-2022学年高一下学期期中考

语文试题及答案统编版高一必修下

2020-2022下学期高一期中考试试卷（语文）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座号填写在答题卡

上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题

目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标

号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

作为宋代词人中的杰出代表，苏轼开创性地将“豪放”的词风与

本属“婉约”的词体统一在了一起。这种统一，固然离不开苏轼横溢

的天才，但当考察苏轼的宦迹行踪的时候，我们会发现：豪放词的出

现，无疑受了地域文化的强烈影响；豪放风格与词体的和谐统一，在

某种意义上说也是创作者对不同地域文化进行整合的结果。

熙宁七年(1074)十二月，苏轼到密州任知州，至熙宁九年(1076)

十一月离任。在密州的两年，苏轼词的创作进入了一个非常关键的转

折时期，虽然创作数量不如杭州时期多，但这时苏轼开始有意识地追

求词体“自是一家”的面目，使自己的作品“一扫绮罗香泽之态”，

在词的创作上真正走向了成熟。《江城子》(老夫聊发少年狂)、《水调

歌头》(明月几时有)等脍炙人口的名篇就产生于这一时期。

苏轼创作上的这些变化，与密州的民风以及文化传统有着密切的

关系。密州，北宋时属京东路。《宋史·地理志》说京东路的人“大

率东人皆朴鲁纯真，甚者失之滞固”，欧阳修也说“河朔之俗，不知

嬉游”。并且，由于是孔子的故乡，京东路儒学相当兴盛，“专经之士

为多”。密州一带的京东人在北宋以强悍勇武闻名。围猎是密州人生

活内容中重要的一部分，苏轼知密州后，便时常参与其中。

密州特定的文化环境对苏轼词风改变的影响力是不能低估的。作

为苏轼革新词体的背景，文化氛围、地域民风以及文学传统，这些因

素我们不能轻易地忽视。深沉厚重的儒学传统，会促使作者在词作中

更多更深地寄托自己的政治怀抱；纯朴而“不知嬉游”的民风，也会

促使作者进一步减少词这种体裁中固有的脂粉气；而以习武知兵为重

要目的的围猎活动，慷慨悲歌的文学传统，更无疑会有助于作品豪壮

风格的发扬。而苏轼在密州这一时段的创作，正体现出这一倾向。

可以说，是密州特定的文化环境、文化氛围促使苏轼自觉地以豪

壮的声调、超越的意识入词，最终使词这种体裁完成了从伶工歌女之

歌词向士大夫抒情言志诗体的转变，词体的疆域也因此而得到了极大

的拓展。所以，要清晰地认识词体的革新、转变，地域文化这一背景

因素无疑应当引起我们更多的关注。

(取材于吴德岗《地域文化与苏轼词的创作》)

材料二：

在20世纪中国文学发展史上，特别是在乡土文学中，地域文化

对作家创作的影响是非常明显的。其中，沈从文的地域意识尤为突出，

湘西文化特别是少数民族文化对他的创作有着深刻影响；而沈从文则

用自己的作品，构筑了一个独特的湘西世界。

湘西作为一个少数民族、汉族杂居地，其文化内涵是复杂的。少

数民族在不断的迁徙发展过程中，有战争，有冲突，有同化，有融合，

但依然保持着本民族的民族特性和风俗人情。历代封建王朝对少数民

族实行的多是钳制、镇压的政策，少数民族在政治经济及文化生活等

各方面都是受歧视的，是被压抑的群体。而沈从文关于湘西少数民族

生活的作品，能站在少数民族的立场，从人性出发，表现少数民族丰

富的情感和对美的追求。他将故乡生活与都市生活进行比较，清晰地

意识到僻地、边城的弱势地位。同时，这也激发他寻觅和展示湘西文

化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少

数民族生活中凝聚着的奋发向上的民族精神。

在沈从文早中期的散文作品中，他对故乡的介绍角度独特而又全

面深入。他有意略去当时行政区域的划分，由屈原而到沅水，由沅水

而到川黔交界之处，突出湘西悠久的历史、楚文化传统和凤凰地理位

置的特殊性，然后逐一描绘人的生存状态和地方古朴民风，体现井然

的社会秩序和人神共治的情形。

除了散文以外，在小说创作中，沈从文也总是用大量的篇幅集中

描绘地域文化特征。在其