四年级上册语文《观潮》教案设计(21篇).pdfVIP

四年级上册语文《观潮》教案设计（21篇）

四年级上册语文《观潮》教案设计（21篇）

四年级上册语文《观潮》教案设计篇1

1.认识本课生字。

2.默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复述这两个

故事。

3.读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确意见的

道理;懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。

【过程与方法】

联系有关词句，体会人物的想法。

【情感、态度与价值观】

从寓言中受到教育，明白一定的道理。

教学重难点：

重点

默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复述这两个故

事。

难点

读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确意见的道

理;懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。

教学准备：

教师：准备相关多媒体课件。

学生：搜集寓言故事，了解有关的寓言知识。

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

1.认识本课生字。

2.有感情地朗读课文，能简要复述“扁鹊治病”的故事，体会到要防微杜

第1页共21页

渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。

教学重难点：

重点

找出文章中表先后顺序的词语，复述故事。

难点

体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，你们生病的时候一般都会怎样做那你们去看病的时候，医生让你们

什么时候吃药、药该怎样吃，是不是都照医生的话去做了呢今天我们来学习一

个跟医生有关的故事，故事叫做《扁鹊治病》。(板书：扁鹊治病)

二、品读体验，理解内容

1.自读课文，说说这个故事讲了什么。

2.扁鹊既然是名医，那蔡桓侯为什么死了呢关于这一点扁鹊是怎么解释的出

示课文第5自然段扁鹊所说的话。(采取多种形式读)

3.蔡桓侯的病情是怎样一步一步发展的

(皮肤上皮肉之间肠胃骨髓病死)

4.能够用最简单的方法就能治好的病，蔡桓侯却是怎么对待的呢是哪个自然

段讲的理解“毫不在意”。

5.扁鹊对待治病的态度发生了哪些变化说明了什么(站了一会儿又来拜见

再一次来拜访只看了几眼，就掉头跑了几天前就跑到秦国去了)

6.你认为蔡桓侯病死的根本原因是什么

(他隐瞒疾病，害怕医治，不接受他人劝告)

7.蔡桓侯是怎样对待扁鹊的劝告的

(不高兴很不高兴非常不高兴奇怪派人去请)

8.你觉得蔡桓侯是怎样的一个人(不听劝告、自以为是、固执己见)

三、巩固延伸

1.假如蔡桓侯现在就站在你的面前，你想对他说些什么呢

第2页共21页

2.有病不医，只是危及自身;一国之君，如果不善于听良言，则会亡国。在

我们日常生活中有没有类似蔡桓侯这样的事呢举例说一说。

3.分角色表演课文内容。〖〗

现在我们找三位同学来表演这个故事。一位同学朗读课文，另外两位同学分

别扮演蔡桓侯和扁鹊，根据课文的内容进行表演。(表演时注意人物的动作和神

态)

板书设计：略

第二课时

教学目标：

1.认识本课生字。

2.简要复述“纪昌学射”这个故事。

3.懂得学习要练好基本功的道理。

教学重难点：

重点

默读课文，简要复述“纪昌学射”这个故事。

难点

体会寓言的寓意。

教学过程：

一、激趣导入

1.我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗他不仅是射箭能

手，更是一个有敏锐观察力和判断力的人。今天，我们再去认识两位古代著名

的射箭能手。他们是谁呢箭法又如何呢(板书课题)

2.看到课题，你有什么疑问吗

二、初读课文

1.自读课文。

(1)读准字音，把课文读正确、流利。

(2)想想课文写了一件什么事

2.交流生字词。

第3页共21页

三、精读课文

1.纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分哪些自然段

2.比较异同，探究“练眼力”。

(1)写纪