《习作我们眼中的缤纷世界》优秀教学案例与教后反思(部编本三年级上册).pdfVIP

《习作:我们眼中的缤纷世界》优秀教学

案例与教后反思(部编本三年级上册)

《我们眼中的缤纷世界》是指导学生通过观察身边的事物,

将最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来,习作

完成后进行交流,并分享观察的感受或心得,体会“细心观察

周围事物,大自然充满了神奇与魅力”。教材共分为三部分。

第一部分是活动场景,提供了几个可以开展观察活动的场景

图片,如校外、上学路上、教室内。教师可指定地点布置观

察任务。第二部分是习作要求,简要地介绍了本次习作的要

点。第三部分是交流与分享,要求学生完成习作后进行交流,

并分享观察的感受或心得。对此,教材还提供了三个例句,要

求学生完成习作后进行思考。

1.指导学生在习作中学会观察方法,善于发现。

2.指导学生按一定的顺序习作。

3.注意用词准确,语句通顺。

4.完成习作后,交流分享心得与感受。

【重点】

1.引导学生学会观察事物,并善于发现新事物。

2.引导学生学会按一定的顺序、有条理地作文。

3.完成写作后,交流分享心得与感受。

【难点】

1.引导学生学会按一定的顺序、有条理地作文。

2.注意用词准确,语句通顺。

1.本课首先采用谜语导入,激发孩子的兴趣;然后让孩子

模仿例文,用第一人称介绍自己观察到的事物,激发他们的表

达欲望。

2.在评价的时候充分地给予肯定,增强孩子的写作信心。

3.考虑到学生的个体差异,通过老师即兴口头作文的指

导,以及相关的词、句、段的欣赏,力求部分孩子在把话说完

整的基础上,介绍得更有条理、更清晰,语句更优美。

4.引导孩子认真观察事物,抓住主要特征,由思到说,由

说到写,由写到评。

【教师准备】

1.课前根据本次习作的要求,布置学生独立观察一种事

物,可以是校外的景观,可以是上学路上的风景,可以是教室

内的某个事物等等。教师应及时询问了解他们选择和观察的

事物,并进行指导。

2.PPT课件。

【学生准备】

1.结合生活实际,多种感官细致地观察身边的某种事物。

2.搜集有关观察的事物的资料。

2课时

第课时

1.指导学生在习作中学会观察方法,善于发现。

2.指导学生按一定的顺序习作。

3.注意用词准确,语句通顺。

【重点】

1.引导学生学会观察事物,并善于发现新事物。

2.引导学生学会按一定的顺序、有条理地作文。

【难点】

1.引导学生学会按一定的顺序、有条理地作文。

2.注意用词准确,语句通顺。

谈话交流,引出课题。

师:同学们,我们身边的许多事物都有着无穷的乐趣。最

近一段时间,你都观察了什么?有哪些新的发现?把你观察中

的发现告诉同学吧。

PPT出示:

学习指南

请你和小组成员交流你最近的观察和发现。

①运用以下句式。②轮流交流。③可在对方交流后提出

你感兴趣的问题。

句式:

我观察了,我发现。

[设计意图]小组合作学习是新课程所倡导的一种有效而

又十分可行的新的学习方式,在培养学生间的情感交流、共

同提高、发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。避免

了单一的师生交流的局限性,让每个孩子在课上有开口发言

的机会。

一、每组推荐一名同学分享自己的观察与收获。

二、教师根据学生交流角度的不同,相机指导。

1.写大自然中的美景

(1)写好景物的基础在于观察。观察要有序,做到条理清

楚,层次分明。

比如:写校园里的那棵大雪松,可以先交代一下它的位置、

它的形状,再写它的颜色,这是写它的静态。也可以写它的动

态,即当风轻轻吹过,松树是怎样摇动的,发出什么样的声响。

PPT出示:

例句:紫罗兰呈深紫色,饱含水分的叶子上时常呈现一个

个小圆珠,晶莹剔透,熠熠闪光。紫罗兰的花特别的美,美丽

的花瓣围着一个娇嫩的蕊,花蕊则是由几根白色的细管子组

成的,上面缀满厚厚的花粉,形成美丽娇艳的花朵。

(2)写景要写出它的特点,并写出自己的感受。比如写校

园,可以抓住校园中景物的静态和动态的特点,把