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四年级上册语文阅读理解突破训练及答案

一、阅读短文。

我家门前的小溪流

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就

四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树

和一棵小桃树，对岸便是稻田。

这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢

它。

“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过

了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶

嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫

瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽

动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想

不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要

去看看它，好像看望我的老朋友。

我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。

1．根据意思从文中找到相应的词语写下来。

（1）模模糊糊，看不清。（______）

（2）向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。（______）

（3）形容不断地改变。（______）

2．请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。

3．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写

出两个这样的词语吗？

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4．作者喜欢小溪的原因是()

A．因为它极为平常，朴实无华。

B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

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C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

5．文中画“____”的句子在文中的作用是()

A．点明中心。B．承上启下。C．总结全文。

二、课外阅读

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人

想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。

多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转

车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不

远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇

女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣

服。

“可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这

个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住

脚,满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还

有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不

定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成

定额,回去就要挨处fá。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该

上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,

将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜我吧,

我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,

多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。

“谢谢您,祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块,全身上下只

有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

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树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸lóng。多尔先生不愿意

过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖

花姑娘认出了他,忙打招呼。