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社会学视野下的教师角色研究的任务书

任务书

一、研究背景：

在当今社会，教师是教育改革中最重要的人才，承担着培养人才、传承文化、推动社会进步等重要任务。随着社会变化和教育要求的增长，教师的角色也不断发生变化。因此，以社会学视角研究教师角色的演变、特点、影响和创新是非常必要的。

二、研究任务：

1.分析教师角色的历史演变，特别是教育体制和社会文化变革对教师角色的影响。

2.探究现代教师角色的特点，如教育性质、教学方式、社会需求等方面的变化，并分析其背后的原因。

3.研究教师角色对教育发展和社会进步的影响，包括教育质量的提高、文化传承和社会和谐的促进等方面。

4.分析教师角色与其他社会角色（如家长、政府官员、企业家）的互动关系，探究教师角色对其他社会角色发挥的影响。

5.探讨如何创新教师角色，以适应当代教育发展和社会需求。

三、研究方法：

本研究采用文献资料分析和案例分析的方式，结合访谈调查，对教师角色的演变、特点、影响和创新进行全面、系统的研究和探讨。

四、研究成果：

研究成果应包括以下方面：

1.教师角色的历史演变分析和特点总结；

2.现代教师角色的特点和演变趋势的探究；

3.教师角色对教育发展和社会进步的影响研究；

4.教师角色与其他社会角色互动关系研究；

5.创新教师角色的建议和探讨。

五、参考文献：

1.施万春：《社会学对教育教学的视角》，教育学报，2009年第2期；

2.蔡敏芳：《社会学视角下教师职业形象的塑造》，教育研究，2016年第4期；

3.俞学平：《教育与现代性：新时期教师角色演变的理论思考》，教育研究，2017年第2期。