部编版七年级语文上册第六单元《西游记——跳读：感受神奇的想象力》学习任务单(公开课导学案)及作业设计.pdf

部编版七年级语文上册第六单元

《西游记——跳读：感受神奇的想象力》学习任务单

第一课时

【学习目标】

1.从《西游记》的主要人物和主要故事情节中，提炼出富有想象力的核心章节。

2.对核心章节进行精读，探究出想象力的要素——神奇，概括出神奇之处和神

奇的原因。

3.运用想象力的知识，在原创第八十二难的过程中提高想象力。

【课前学习任务】

阅读《西游记》1-7回，熟悉《西游记》大闹天宫阶段的主要人物和情节。

【课上学习任务】

学习任务一：浏览跳读，寻找中“神奇”之处。

描述：小热身：浏览《西游记》目录，找出你认为充满了“神奇想象”的情节。

明确：大闹天宫大战二郎神偷吃人参果三打白骨精车迟国斗法三调

芭蕉扇……

学习任务二：探究“神奇”的想象

（1）探究《西游记》中的想象为什么如此“神奇”？

思考探究1：请你任选一个情节，分析这一情节想象的神奇之处。

示例：龙宫借宝

孙悟空石猴、七十二变、筋斗云身世本领

金箍棒定海神针、能大能小宝贝

示例：

龙宫建在海底，住着龙王，由虾兵蟹将把守场景

龙宫

孙悟空借宝，龙王没想到孙悟空不好打发，想用

借宝

借宝定海神针难倒孙猴，没想到悟空能操控金箍棒，情节

只得又送兵器，又送披挂。

明确：在人物、宝贝、场景等方面发挥想象，可以创造出神奇的艺术效果。

（2）探究如何进行想象？

思考探究2：根据前面的情节，想一想如何进行想象呢？

示例：

棍、瓶子、葫芦——变化物品功能

玉皇大帝、玄奘——采用历史传说

筋斗云、七十二变——实现个人期待

明确：变化道具物品的功能，采用历史传说创设人物，利用人物本领实现个人

期待，这样就可以展开丰富的想象了。

学习任务三：原创第八十二难

任务描述：在本课思考探究的基础上，结合《西游记》原著，请你为取经过程

增加一难，创造第八十二难。需要创设一个妖精（注意现实基础，和动物形象一致，

有天庭背景等）、宝贝和场景。

任务要求：题目自拟，字数不限，完成一篇想象文，分享展示。

评价：

项目/分值109-87-65-4

想象合理丰想象比较合理想象不够合理

想象尚合理丰

富，有恰当的丰富，有比较丰富，人物和

想象富，有人物和

人物和道具设恰当的人物和道具设置不够

道具设置

置道具设置恰当

情节逻辑比较情节逻辑基本情节逻辑不够

情节逻辑合

情节合理，比较有