湘教版八年级上册数学全册教学课件.pptx

分式的基本概念

学习目标1．了解分式的概念，能用分式表示数量关系．2．能写出分式存在的条件，会求分式的值为0时字母的取值范围．3．在学习过程中体会从分数到分式的类比的方法，培养由具体到抽象，由个别到一般的数学思维品质．【学习重点】分式的概念和分式存在的条件．【学习难点】灵活运用分式存在的条件及分式的值为0的条件解题．

情景导入思考：把五本童话故事书分给3位小朋友，每位小朋友分到多少本？把五本童话故事书分给n(n0)位小朋友，每位小朋友分到多少本？这里的n可以是一切实数吗？

自学互研知识模块一分式的概念(一)自主探究（2）某长方形画的面积为Sm2，长为xm,则它的宽为___m；1.（1）某长方形画的面积为Sm2，长为8m,则它的宽为___m；2.如果两块面积分别为x公顷，y公顷的稻田,分别产稻谷akg，bkg，那么这两块稻田,平均每公顷产稻谷________kg.

相同点都具有分数的形式归纳分式的概念：一般地，如果一个整式f除以一个非零整式g(g中含有字母)，所得商叫作分式，其中f是分式的分子，g是分式的分母，g≠0.

(二)自主学习下列式子中是分式的有：__________．②⑥⑦

知识模块二分式存在以及分式的值为0的条件(一)自主学习分式的值为.因此当时，（2）当x-2=0，即x=2时，解:（1）当2x-3=0，即时，分式的值不存在；当x取什么值时，分式的值.（1）不存在；（2）等于0？有2x-3=4≠0，例1

例2求下列条件下分式的值.（1）x=3； （2）x=－0.4.解（1）当x=3时，（2）当x=－0.4时，

(二)合作探究

归纳分式存在的条件是________；分式不存在的条件是_________；分式的值为0的条件是____________．g≠0g＝0f＝0且g≠0

练习(1)x＝3；(2)x＝－2.

检测反馈1.填空：（1）某村有m个人，耕地面积约为50公顷,则该村的人均耕地面积约为_______公顷；（2）某工厂接到加工m个零件的订单，原计划每天加工a个，由于技术改革，实际每天多加工b个，则_______天可以完成任务.

3.填表：x…-3-2-10123………01-2-12.填表：

3.若分式的值存在，则x的取值范围是（）A.x≠1B.x1C.x=1D.x1A解析：要使分式的值存在，分母不能为0，所以x-1≠0，x≠1,故选A.

因此当时，解:（1）当4x-5=0，即时，分子的值x+3≠0，分式的值不存在；（2）当x+3=0，即x=-3时，分式的值为0.4.已知分式.（1）当x取什么值时，分式的值不存在？（2）当x取什么值时，分式的值为0？

课堂小结分式的概念概念：一个整式f除以一个非零整式g（g中含字母）所得的商.分式有意义、无意义、值为零的条件有意义无意义值为零分母不等于零分母等于零分子等于零且分母不等于零

学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家

分式的基本性质

学习目标1．理解分式的基本性质，能灵活运用分式的基本性质进行分式的变形．2．知道最简分式，能熟练地对分式进行约分．3．通过类比分数的基本性质，探索分式的基本性质，体会类比的思想方法．【学习重点】分式的基本性质的理解和掌握．【学习难点】熟练运用分式的基本性质对分式进行约分．

情景导入思考：有一列匀速行驶的火车，如果t小时行使s千米，那么2t小时行使2s千米，3t小时行使3s千米，…，nt小时行使ns千米，火车的速度可以分别表示为这些分式的值相等吗？

自学互研知识模块一分式的基本性质(一)合作探究填空，并说一说下列等式从左到右变化的依据.（2）.8991（1）(1)分数的分子、分母都乘同一个不为0的数，分数的