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人教版八年级语文上册第16课

《大自然的语言》同步练习及答

案

人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》

同步练习及答案

内容预览：

《大自然的语言》同步练习

一、给加粗的字注音

销声匿（）迹连翘（）翩（）然

农谚（）差（）异孕（）育

二、根据拼音写出汉字

1．冬季南北温度xuaacute;nshū（）。

2．特别是这两季的早晨，极为xiǎnzhugrave;（）。

3．1962年的山桃、杏花、苹果、yuacute;yegrave;

meacute;i（）、西府hǎitaacute;ng（）、丁香、刺槐

的花期比1961年迟十天左右。

三、为以下加粗的词选择正确的义项，将义项的序号填入括

号内

1．物候观测使用的是“活的仪器”。（）

活页月刊（）

大地出现了一片春耕的活气。（）

A．生动活泼；不死板。B．生存；有生命。C．活动；灵

活。

2．各种花次第开放。（）

改革开放（）

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A．（花）展开。B．解除封锁、禁令、限制等。

3．这是植物孕育果实的时期。（）

这本书是他的劳动果实。（）

A．革命斗争或劳动生产得到的胜利品或收获。

B．植物体的一局部。

四、以下各句中说明纬度差异的一项为哪一项（）

A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。

B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750

年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到

1930年十年的平均值相比拟，可以看出后者比前者早九天。

C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到

晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反

不适应。

五、以下说法正确的一项为哪一项（）

A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多

农谚。

B．草木荣枯、留鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称

之为物候学。

C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了

物候学。

D．纬度、经度、高低的差异和古今的差异是决定物候现象

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来临的因素。

六、阅读，然后答复以下问题

（一）

立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；

D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；

B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育

果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，

在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南

飞，活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰

草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和

亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、留鸟去来等自然现象

同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好似大自然在

传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，

割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然

的语言。

1．在语段中的括号里选择恰当的词语。

（1）（）（2）（）（3）（）

2．解释以下词语。

销声匿迹：

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翩然：

3．这两段文字的说明对象是（）

A．物候现象B．气候变化

C．物候规律D．四季景色变化

4．这两段文字的说明顺序是：

主要的说明方法是：

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什

么？

6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？

（二）

大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚

蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之

中，对大自然的斑斓色彩欣喜感慨之际，你是否想过，大自

然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而

当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？这其中很

有一番道理呢！

大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可

见光局部由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，

不透明的物体反射某一些单色光，而吸