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幼儿园小班教案(集合15篇)

幼儿园小班教案1

活动目标：

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，发现罐子的奥秘，辨别不同

的物体会发出不同的声音。

2、培养幼儿的观察能力、听觉能力和辨别能力。

3、能积极参与游戏活动，感受同伴间合作探索的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：

装有米、红豆、花生的罐子若干个，空罐子若干个，《幸福拍

手歌》、标记牌、黑板。

活动过程：

一、小魔术导入。

1、师：老师今天给小朋友带来了一个神奇的小礼物？请小朋

友们闭上眼睛，用你的小耳朵听一听？

2、师：老师这里还有两个罐子宝宝，它们很着急，想出来跟

小朋友玩，我们请出它们好吗？（分别出示罐中物品和标记牌，

并模仿它们的声音）

二、听声音分类：找朋友。

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1、师：现在老师这里有很多的罐子宝宝，请你们上来拿一罐

子宝宝，然后做到自己的小椅子上。

（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

（2）为第二种罐子宝宝找朋友，做在一起。

（3）为剩下的罐子宝宝找到好朋友。

2、米宝宝，摇一摇！红豆宝宝，摇一摇！花生宝宝，摇一摇！

三、游戏：汽车汽车红绿灯。

1、师：我们来玩汽车汽车红绿灯的游戏好不好？

2、师：现在我请了一个乐队，我要来唱一首游戏歌。然后我

们一起开汽车，开得很快哦，注意你的听，注意看。

四、活动结束。

伴随音乐一起，和老师们再见。

活动反思：

这是一节小班科学活动，平时小班的孩子对罐子就特别感兴

趣。所以在这此活动中。孩子们很活跃。在这节课之前我非常担

心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。会控制不住去摇。结果

出乎我意料。孩子们在我让停的时候很快的就停了。相反。孩子

在分类的时候一直会去摇。所以我就临时的让他们尽情的去摇。

孩子们摇了自己的。有的还去听听别人的。孩子们在结束的的时

候还都真像个演奏家。因为是孩子自己操作实践。孩子们都积极

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参与到了活动中。幼儿园小班教案2

活动目标：

透过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时

提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。

活动准备：

平衡凳10个。

活动过程：

一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。

1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一

排长凳上。

2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

3、听到击掌声时，换位。

4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信

号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是

伸三个手指或击掌三次。

7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏

将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体

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都坐在平衡凳上。

1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能

在仅剩的凳面上坐下来。

2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。

开始不提示，让全体幼儿尝试。

适度提示，以站立姿势来尝试。

提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，

完成任务。

三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向

障碍。

1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。

2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。

3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。

4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍。

四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动结束：

能促使师生共同开动脑筋