南阳市二十三中2014德育工作总结.doc

南阳市二十三中

2014年度德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我校坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：

完善德育机制，形成工作合力

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周五下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习培训期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、我校教学区、运动区、生活区布局合理，各功能区划分清晰。校园内林木葱郁，绿草如茵，翠竹常青，鸟语花香，景色宜人；建筑美观大方，环境整洁高雅。现在，学校已经建设成一座充满现代气息、人文气息、生态气息的美丽校园，真正成了莘莘学子心目中的清雅优美的“花园”，秉德明智的“学园”，学生健康成长的“乐园”。

2、以“弘扬民族传统美德，提高学生道德素养”为校园文化主题，精心打造了一批人文景观，让学生在人文精神与科学精神的交融中受到感染和教育。学校的每一面墙都是文化载体，名人名言、格言警句等标语牌遍布校园，既增添了校园的人文气息，又成为师生的精神食粮传统文化精神和现代教育气氛的融合，让学生在优美的校园中接受人文熏陶、感召、指导、规范着师生的思想和行动。

3、充分挖掘学校丰厚的人文资源和文化底蕴，继承和弘扬学校优秀的人文精神，积极开展主题明确、内容丰富的有特色的大型系列教育活动。

(1)是不同年级、不同时间段，有不同的要求，主题贯通，各有侧重，上半年七年级以“讲文明、懂礼仪、养成良好的行为习惯”为主题；八年级以“自我管理、自主管理”为主题；九年级以“文明诚信”为主题。教育学生做正直的人、做有用的人。开展了“学习十八大，做合格接班人”、“燃一片希望，送一片爱心”、“决不言败、成功就在明天”主题活动，增强学生的责任心、使命感；

(2)是以重大节日为契机，结合校内外德育资源，推出了“弘扬和培育民族精神”主题活动，开展了“永远跟党走”、“鉴中华史、扬爱国志”、“学长征精神，做红军传人”、“忆传统，话未来”等系列活动，学生们从讲座、报告会、采访老红军、知识竞赛、演讲赛等喜闻乐见的活动中受到了爱国教育。

(3)是充分发挥宣传栏、黑板报、橱窗、校园广播等宣传阵地的教育作用，使学生在潜移默化中，道德修养得到了提高。

四、加强学生的思想道德教育和养成教育。

全面引导学生自主管理，培养学生自主意识，创新德育方法，把唤醒学生道德成长中的“内在自觉”作为学校德育改革的核心，加强并完善学生自律制度。

通过开展与学生签定《学生自律责任书》、《学生网络文明责任书》，举办学生会干部竞选等活动让学生明确自我责任，加强自我教育。同时，充分发挥共青团、学生会的作用，开展丰富多彩的自我约束、自我管理活动，成立校园广播站，学生自已采集信息，自己编排，播报，深受学生好评。学校大胆尝试，把每周的升旗仪式交给学生组织：学生担任旗手，备感光荣，爱国主义演讲使广大师生受益匪浅；设立“学生文明监督岗”，建立学生纪律安全卫生检查制度，开展“寝室文化建设”、“文明宿舍”的评比，让学生在活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习中完善自我，形成良好的行为习惯，增强学生主人翁意识和自我管理能力。通过以上努力，学生会在老师的指导下组织全校学生开展了一系列丰富多彩的文化体育活动，如读书比赛、“诚信伴我行