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一语天然万古新，豪华落尽见真淳

——读书推介之《教育中的心理效应》

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！今天我给大家推介书目是：《教育中的心理效应》

不知大家（或者自己的学生）是否遇到过这样的情景：

平时小考都挺好，一到大考就砸锅；

考场上无论如何也想不起考题上的那部分知识；

为了督促孩子，给他们一些奖励，最终结果还不如不奖励的好；

临近上场比赛，告诉自己不紧张，结果一开口就出错了；

越是不让学生做的事，他们却偏要做，故意跟你唱反调；

……

大家知道这是什么原因造成的吗？如何才能破解这些魔咒呢？

今天我就给大家推荐这本《教育中的心理效应》，它会帮你解开这些疑团。

《教育中的心理效应》这本书由北京师范大学心理学院教授、博士生导师刘儒德所著，它与普通的心理学书最大的不同是，它不晦涩，它很鲜活，最关键的是它很实用，它将深奥的心理学知识用生动的故事、有趣的实验、真实的案例呈现出来，正所谓“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，全书深入浅出，让人受益匪浅。

本书一共精选了66条心理学规律和效应，将它分为教学、教育和管理三部分，适用于教师不同方面的工作，也适合于学生和家长阅读。

那它到底有何奇妙之处呢？

一、它可以帮助孩子提高学习效率

系列位置效应，告诉我们孩子重要的时间做重要的事。早晚是最好的时光，不要用来散步和写信。背诵课文不要每次都从开头背，可以先从中间开始。

组块效应告诉我们孩子，学得越多，记得越快，绘制知识地图，构建联系并进行运用，自己也会拥有超能力。

遗忘曲线的先快后慢，告诉孩子们要及时复习，不要小瞧“温故而知新”。

高原现象，告诉孩子们遇到学习瓶颈（高原反应）要再坚持一会儿，度过之后会提升很快。

情景相似性告诉我们，要想考试时不出现暂时性“失忆”，要在平时把考试可能出现的情景都模拟演练一遍，上午背、下午背、阴天背、晴天背……

……

孩子们如果在学习中运用这些方法，肯定会事半功倍，学习效率也会大大提升。

二、它可以帮助老师优化课堂教学

7±2法则告诉我们学生的短时记忆也就是7±2个，讲多了会导致学生认知超载，如果实在是多，可以将知识切割成多个7±2，另外，在教学中PPT运用过多也不见得是好事。

连锁塑造告诉我们不要上来就给学生安排一个大任务，要化大为小、化整为零，让学生“跳一跳”“摘果子”，小果子积累多了就实现了大目标。

头脑风暴效应告诉我们10——12个人中能产生巨大的能量，要想得到学生有创意的见解，教师最初不要评价、鼓励异想天开、越多越好、可以在别人的基础上接着思考，直到得到自己满意的想法。这个适合作文课、班级讨论会等。

……

三、它可以帮助老师有效管理学生

禁果效应告诉我们不提倡的东西不要明令禁止使它变成禁果，要疏导和沟通，还可以利用禁果效应，为了让孩子积极思考题的解法，故意说自己不会，说学生们肯定更不会，这样学生反而都想尝试挑战一下。

配套效应告诉我们要送给问题学生一件“睡袍”——例如纪律班长之类，让他穿着之后觉得自己应该好好表现，与“睡袍”相称。

扇贝效应告诉我们奖励要有度，要适可而止，要讲究多样性。

……

它还可以帮助老师避免教学中的误区，比如表扬多了也烦人，全面掌握信息后再对学生进行评判等等，在这我就不一一列举了。

一本好书就如一杯好酒，值得我们去细细品味，而《教育中的心理效应》就是一本值得品味的书，这书中有妙招、有方法、有锦囊，是一部教育辞典，值得我们拥有！

我的推介就到这里，谢谢大家！