手指操《雪龙吟》水平一手指操《雪龙吟》二年级深圳市光明区秋硕小学卢杰.docxVIP

深圳市光明区秋硕小学

手指操《雪龙吟》教案

授课内容：手指操《雪龙吟》

授课老师： 卢杰

授课班级： 二（1）班

时间：2022年3月11日

手指操《雪龙吟》教学设计

——水平一二年级

一、指导思想：

依据《新课程标准》要求以学生发展为中心，以“健康第一”为指导思想，始终要把学生主动发展放在主体地位的理念。低年级韵律活动和舞蹈的各项教材，都是最简单、自然的动作和小组合。也是深受学生喜爱的体育活动内容。在学校开展可以不受场地、器材、人数、季节等客观条件的限制。同时，它锻炼身体的实效性较好，对培养学生团队意识、拼搏精神和勇敢、顽强、机智、竞争等优良品质都具有良好的作用。

二、教材分析：

韵律是舞蹈中的重要因素之一，它是由律动和拍节组合而成的；律动是在音乐或节奏乐器伴奏下，根据音乐的性质、节奏、速度等变化，做一些简单、有规律的动作。韵律活动的内容和形式多种多样，它是以身体活动（特别是舞蹈基本动作）、表情姿态和音乐相结合来反映生活、表达思想感情的一种教育形式。

低年级主要学习在音乐伴奏下做头、手、脚基本部位练习，模仿不同人物、不同形象的走和简单的律动组合，重点是掌握头、手、脚的基本动作。在此基础上，增加下肢等部位的活动和身体基本姿态的练习，发展身体的协调性和韵律感，培养学生良好的身体姿态和自信心。

三、学情分析：

本课的教学对象是小学二年级一班学生，他们中的大多数模仿能力强，且活泼好动，参与热情和兴趣较高，但少数学生基本活动能力较差。该班学生在前几节课学习过手指操，有一定的基础。学生对手指操有较强的兴趣但是实际的水平不高。在练习时主要以模仿练习、基本身体姿态的练习的综合运用。

四、学习目标：

1认知目标：使学生获得韵律活动和舞蹈的基本知识和美的感受与情感体验

2技能目标：初步学习时身体的基本动作组合和简单的操化动作

3情感目标：发展学生身体的协调性、韵律感和节奏感，陶冶美的情操

五、重、难点：

重点：动作的连贯性

难点：身体协调配合

六、教学过程：

本次课主要分为五个部分：

（-）开始部分：

体委整队集合、师生问好、安全教育、安排见习生、检查服装，最后讲解本课的教学内容目

标及要求。

（-）准备部分：

1、在音乐的伴奏下，老师带领学生基本部位练习（基本动作小组合）。

（三）基本部分

1、通过老师讲解示范让学生了解手指操《雪龙吟》的技术动作要领。

2、学生跟随老师进行模仿练习。

3、分组练习。

4、分组展示、评价。

（四）身体素质练习：

折返跑开合跳原地半蹲原地高抬腿

（五）结束部分：

1＞身心放松：局部拉伸身心放松

2、总结、表扬、点评纠错。

3、下课、收回器材。有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。

七、安全防范措施：

1、注意练习前充分热身

2、保持好练习队形

3、练习后积极放松

八、易犯错误预防纠正：

1、动作易忘记。 纠正：分段记忆。

2、动作不到位。 纠正：提高身体控制能力。

九、教学教具:

田径场、音响、音乐

十、预计教学效果：

预计平均心率：130T40次/分，最高心率为160次/分，运动密度约为：70%-75%o

手指操《雪龙吟》

学校：秋硕小学年级：二年级（水平一）授课人数：阻人课次：第2次课教师：卢杰

学习目标

1认知目标：使学生获得韵律活动和舞蹈的基本知识和美的感受与情感体验

2技能目标：初步学习时身体的基本动作组合和简单的操化动作

3情感目标：发展学生身体的协调性、韵律感和节奏感，陶冶美的情操

场地器材

田径场、音响、音乐、视频

重占难点

重点：动作的连贯性

难点：身体协调配合

教学流程

课堂常规一热身部分一手指操一身体素质练习一放松运动

课的结构

时同

次数

教学内容

教法

学法

组织与队形

热身活动部分

7

1

1

一、课堂规规

二、宣布本课的内容三、准备部分头部基本动作手的基本动作脚的基本动作

.教师宣布本课内容，任务

.教师指挥，口令

.组织：四列横队

学生积极练习

3.快、静、齐

队形：

ttttM?

MttMt

要求：安静、整齐

导入与核心推进部分

1

9/

20

30

一、手指操《雪龙吟》4*8拍

我一声龙啸凌云志热血燃冬扶摇起看长城内外这天地山河云开笑容里

4*8拍

我一声龙啸跨东西踏雪而来创奇迹来双奥之城感动你神州铿锵亿万心

4*8拍

万里山河都在画里金石铭刻盛世的崛起春秋竹简泛黄入了泥中国底气大写的传奇4*8拍

苍山覆雪待写壮丽共同愿望连接我和你诗书古曲万卷成了集寥寥数笔震撼这天地

（教师带领学生练习）

.巡视指导，语音激励

.组织：八路纵队，同时进行练习、按次数前后进行轮转

.学生认真听。

.八路纵队，同时进行

练习

.多模仿学习

队形：