（教案）第七单元 不含小括号的三步计算式题-四年级数学上册 （苏教版）.docxVIP

(教案)第七单元不含小括号的三步计算式题-四年级数学上册(苏教版)

一、教学目标

1.能够正确读写含有加减法计算符号和不含小括号的三步计算式；

2.能够自主辨别识别计算式中的每一个数位和计算符号；

3.能够根据题目中的要求进行简便计算，得出正确结果；

4.能够通过练习和巩固，提高计算速度和精度。

二、教学重点和难点

1.掌握含有加减法计算符号和不含小括号的三步计算式的写法和读法；

2.能够不出错的计算计算式中的每一个数位和计算符号；

3.能够理解题目要求，进行简便计算，得出正确结果。

三、教学过程

1.引入

1.向学生介绍本课的学习内容——不含小括号的三步计算式题。

2.以一道题目作为引子“3+4+5=?”，让同学们自己思考如何计算这个式子，得到正确结果。然后，教师单独提出其中一个步骤，让学生再次计算。并让学生将计算思路和步骤简单做出记录。

3.让学生讨论这些步骤都有什么共同之处，引导他们发现这些步骤都是不含小括号的三步计算式。

2.讲解

1.解释含有加减法计算符号和不含小括号的三步计算式的写法和读法。

2.提供几个练习，教导学生阅读和辨别计算式中的每一个数位和计算符号。

3.教导学生进行简便计算，得出正确结果。

3.练习

1.手写三步计算式的题目，让学生识别、计算和完成。

2.让学生口算，尽可能多的练习，以提高计算速度和精度。

4.巩固

1.回顾本节课学习内容，