小学师德征文及演讲比赛活动方案PPT.pptxVIP

小学师德征文及演讲比赛活动方案

活动背景与目的活动主题与口号活动时间与地点活动内容与形式活动参与人员及分工

活动宣传与推广活动预算与费用说明活动安全与风险控制活动效果评估与总结

01活动背景与目的

传承中华民族尊师重教的传统通过征文和演讲比赛，引导学生理解和传承中华民族尊师重教的优良传统，培养学生的感恩之心。彰显新时代教师职业道德活动旨在展示新时代教师的高尚职业道德，树立教师良好形象，激发学生对教师的尊敬和热爱。弘扬师德精神

通过征文比赛，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平和表达能力。提升学生写作能力演讲比赛为学生提供展示自我、锻炼口才的平台，有助于培养学生的自信心和表达能力。锻炼学生演讲能力提高学生综合素质

活动作为校园文化建设的重要组成部分，有助于丰富学生的课余生活，营造浓厚的文化氛围。通过弘扬师德精神，引导学生树立正确的价值观和道德观，促进校园文明风尚的形成。加强校园文化建设培育校园文明风尚丰富校园文化生活

02活动主题与口号

传承师德通过征文和演讲比赛，引导学生深入理解和传承中华民族尊师重教的优良传统，树立正确的教师观和学生观。争做新时代好少年鼓励学生以新时代好少年为榜样，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。主题：传承师德，争做新时代好少年

强调教师学识渊博、专业素养高，是学生学习的引路人和指导者。学高为师强调教师品德高尚、行为规范，是学生成长的榜样和楷模。身正为范口号：学高为师，身正为范

03活动时间与地点

XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日报名时间XXXX年XX月XX日（周六）下午XX:XX-XX:XX比赛时间时间安排

报名地点：各班级班主任处比赛地点：学校礼堂地点选择

04活动内容与形式

围绕“小学师德”这一主题，探讨教师在小学教育中所应具备的职业道德、教育理念、教学方法等。征文主题内容健康、积极向上，体现对小学教师的敬业精神和师德品质的理解和感悟。字数控制在800字以内。征文要求由学校组织评委对提交的征文进行评选，设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。评选方式征文比赛

演讲比赛演讲主题以“我心中的小学老师”为题，分享自己或身边人的真实故事，展现小学教师的师德风采。演讲要求内容真实、感人，表达流畅、自然。演讲时间控制在5分钟以内。评选方式通过现场演讲的方式，由评委根据演讲内容、表达能力和观众反应等方面进行综合评分，设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

师德展览展示学校历年来在师德建设方面的成果和优秀教师的事迹，激励师生们向榜样学习，争当优秀教师。师德讲座邀请优秀小学教师或教育专家，为师生们分享关于小学师德的理念和实践经验，提升教师的职业素养。互动交流组织师生们进行互动交流，分享彼此对于小学师德的理解和感悟，促进师生之间的沟通和理解。其他活动形式

05活动参与人员及分工

学校领导学校领导应给予高度重视和大力支持，为活动的顺利开展提供必要的保障和指导。家长代表邀请部分家长代表参加活动，增进家校联系，让家长更深入地了解教师的教育教学工作和师德表现。全体小学教师作为师德征文及演讲比赛的主要参与者，全体小学教师需积极投入活动，认真撰写征文，精心准备演讲。参与人员

负责制定活动方案、安排活动进程、协调各方资源，确保活动的顺利进行。活动组织小组负责对教师提交的征文进行评审，评选出优秀征文，为演讲比赛提供素材。征文评审小组负责演讲比赛的场地布置、设备调试、现场秩序维护等工作，确保比赛顺利进行。演讲比赛筹备小组负责活动的宣传报道工作，及时发布活动信息、报道活动进展和成果，提高活动的知晓度和影响力。宣传报道小组人员分工

06活动宣传与推广

设计活动海报，明确标注活动主题、时间、地点等关键信息，张贴在校园显眼位置。海报宣传校内通知社交媒体通过学校官方通知、公告等方式，向全校师生宣传活动信息。利用学校或班级的社交媒体平台（如微信公众号、QQ群等），发布活动信息和宣传资料。030201宣传方式

邀请教育专家、优秀教师代表等作为嘉宾，参与活动并发表演讲，提高活动的专业性和吸引力。邀请嘉宾优秀作品展示奖励机制合作推广将历届征文比赛的优秀作品进行展示和推广，激发同学们的参与热情。设立丰厚的奖励机制，包括证书、奖品等，鼓励同学们积极参与并取得优异成绩。与其他学校或机构合作，共同推广活动，扩大活动的影响力和参与度。推广策略

07活动预算与费用说明

根据学校规模和参与活动的师生人数，合理规划活动预算，确保活动的顺利进行。活动规模与参与人数考虑到活动场地租赁、布置及音响、灯光等设备的租赁费用。场地租赁与布置费用预算中需包含用于奖励征文比赛和演讲比赛的奖品及证书的制作费用。奖品及证书费用包括海报、传单等宣传资料的制作费用，以及网络平台的推广费用。宣传与推广费用预算制定

费用说明活动费用将全程透明公开，