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语文新课程阅读教学生态化的建构的任务书

任务书：语文新课程阅读教学生态化的建构

任务目的：

本任务的主要目的是探究如何建构语文新课程阅读教学的生态化，以促进学生的阅读能力和思维能力的全面发展。具体任务内容包括以下两个方面：

1.理论探讨：通过阅读有关语文新课程的理论文献，探究语文新课程阅读教学的生态化建构原则和方法，了解既定的规划框架和要求。

2.实践研究：结合本地实际情况，开展阅读教学生态化的设计和实践，从课程、教师、学生和家长等多个角度考虑，以促进学生的阅读兴趣和习惯的培养。

任务步骤：

1.收集相关文献：通过互联网、图书馆等渠道，收集相关的语文新课程、阅读教学生态化的理论文献，并进行阅读和理解。

2.分析阅读教学生态化建构的原则和方法：结合阅读教学生态化的定义、要求等，阐述其建构原则和方法，并分析其与语文新课程的关系。

3.开展实践研究：以学校为单位，组织教师进行语文阅读教学生态化的设计和实践，从引导学生阅读、分析、理解、评论等多个方面进行尝试，并结合评估，探讨最优的生态化教学模式。

4.总结经验：对阅读教学生态化的实践经验进行总结，形成系列研究论文，为阅读教学生态化的实践提供相关支持。

任务成果：

1.撰写阅读教学生态化的理论探讨论文一篇，阐述语文新课程阅读教学生态化的原则和方法，为实践研究提供参考依据。

2.组织开展阅读教学生态化实践研究，形成多篇阅读教学生态化实践论文，探讨最优的生态化教学模式。

3.总结阅读教学生态化的实践经验，形成一篇综述性文章，为广大教师进行阅读教学生态化提供指导和参考。