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对外汉语教学中的汉字教材设计问题研究的中期报告

一、研究背景和意义

随着中国的崛起和改革开放的推进，对外汉语教学逐渐成为了全球范围内的热门学科。在对外汉语教学的过程中，汉字教学一直是教学的核心内容。因此，研究如何设计合适的汉字教材，以提高汉字教学效果，具有较高的理论和实践意义。

二、研究目的

本次研究的目的是探究对外汉语教学中的汉字教材设计问题，希望通过研究了解现有汉字教材的不足之处，指导设计更优秀的汉字教材，以提高对外汉语教学的效果。

三、研究内容和方法

1.研究内容

（1）对外汉语学习中汉字教学的现状和问题

（2）现有汉字教材的评价和分析

（3）探究汉字教材设计的基本原则和方法

（4）设计并实施一套新的汉字教材，对学生的汉字学习效果进行调查研究。

2.研究方法

（1）文献阅读法：通过查阅相关文献，了解汉字教材设计的研究现状和理论基础。

（2）调查问卷法：通过问卷调查对学生和教师对现有汉字教材的反馈意见，获取汉字教学中存在的问题和不足之处。

（3）实证研究法：设计一套新的汉字教材，并进行实际教学实验，通过对学生的汉字学习效果进行分析，来评估教材的有效性。

四、预期成果

1.分析汉字教材的现状和问题，揭示汉字教学中存在的瓶颈和不足之处。

2.评价现有汉字教材的优点和不足之处，探究汉字教材设计的基本原则和方法。

3.设计一套可以提高外国学生汉字认读能力的汉字教材，并通过实验评估其教学效果。

4.为提高对外汉语教学的水平和教学质量做出一定的贡献。

五、进度安排

本次研究的进度安排如下：

第一阶段：文献调研和汉字教材分析（完成时间：2021年7月）

第二阶段：调查问卷和数据分析（完成时间：2021年8月）

第三阶段：教材设计和实验教学（完成时间：2021年9月-2022年3月）

第四阶段：数据分析和论文撰写（完成时间：2022年4月-2022年6月）

六、初步结论

目前，对外汉语教学中的汉字教学尚存在一些问题，如老师教法单一，教学内容缺乏趣味性，教材难度过大等。针对这些问题，教学者需要在设计教材时注意教材的选择和编排，做到科学合理，灵活多样化；在教学过程中，应根据学生的实际情况，采取针对性的教学方法，激发他们的学习兴趣和积极性。