浅论高中地理教学中实践能力渗透优秀获奖科研论文.docxVIP

浅论高中地理教学中实践能力渗透优秀获奖科研论文

摘要：新课改正在深入进行中，其明确提出要培养和提高学生的实践能力，促进学生的成长和成才。这就对高中地理教学提出了新的要求。当今社会，人们越来越看重解决问题的能力。在高中地理教学过程中，如何培养学生的实践能力，从而提高学生解决实际问题的能力，已成为高中地理教师面临的新课题。地理教学中，教师要用渗透的思想方法，提高学生对地理学习重要性的认识，使学生学会用地理的眼光看待和解决问题。与此同时，学生可以将地理知识的学习、能力的培养和个人智力的开发结合起来，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

关键词：高中地理实践能力渗透

地理是一门基础学科，内容涉及自然科学和社会科学。地理学的研究对象是地理环境和人的关系，毫无疑问，地理是一门实践性特别强的学科。新课标明确提出，要培养和提高学生的实践能力，促进学生的全面发展。因此，高中地理教师必须摒弃应试教育的思维定式，彻底转变地理教学观念，利用渗透的教学方法，大力培养学生的实践能力。本文从渗透思想方法的内涵入手，提出了新形势下教师培养学生实践能力的几点建议和措施。

一、渗透思想方法的内涵

渗透思想方法的内涵非常丰富，结合高中地理教学的实际，作者认为在高中地理教学中常用的渗透思想方法有以下三种。

1.思想方法之一：转化

事物是相互联系的，是运动变