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实验：探究花生果实大小的变异;实验目的;实验原理;;1.随机取样，取两个不同品种的花生种子，
每个品种的花生种子不少于30粒。
2.用圆规及直尺测量每粒花生种子长轴的长短，
单位以毫米计算，数值四舍五入。
3.每5个人为一组，两人测量30粒大花生种子，两人测量30粒小花生种子。测量完成后，交换数值测量结果，并分别计算两个花生品种种子长度的平均值。
4.绘制曲线图，找点、连成曲线。大小两个品种两条曲线可以用不同颜色的笔来表示。曲线水平轴表示果实的长度，纵轴表示种子的个数。;
3.实践过程要做到时间紧凑。
;两种花生种子大小平均值不同，这种差异产生主要是由遗传物质决定的。但同种花生种子的最大值、最小值在一定范围内变动，说明花生种子大小的变异是有一定限度的，产生这种变异的原因主要是由环境变化引起的。因此，说明生物性状的差异既受基因控制又受环境因素的影响。;1.用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？;2.计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？;3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你做出推测的依据是什么？;4.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？;1.同卵双生兄弟俩，哥哥在地质考察队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作，皮肤白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。（）
2.一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果。（）;3.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方式能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（）
A.性状B.遗传物质
C.生活环境D.生活习性
4.某小组在测定花生果实长度时，提出了下列4种取样方法，其中正确的是（）
A.从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的
B.从大花生中取一枚较大的，从小花生中取一枚较小的
C.从两种花生中分别??机取出35枚
D.从两种花生中分别随机取出一枚;5.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，甜菜含糖量提高。你认为这种变异能遗传吗？;6.人类已经进入了“基因时代”，你已经知道用转基因的方法能够培育出高产、优质、抗病的新品种。你能为大家举一两个例子吗？
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