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北师大三年级上数学反思

北师大三班级上数学反思1

一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导安排，喜爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精。

本学年任教三(5)班数学，我依据学校、科组的工作安排，仔细制定学科计划，并落实完成。

一、自觉提高业务素养。

三班级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际状况制定切实可行的教案。积极参与科组教研活动，参加课改研讨，学习。

二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。

我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞同学积极学习。

1、创设情境，激发同学学习爱好。

新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充斥着数学。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培育同学的创新素养。

波利亚说：学习任何知识的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单掌控内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让同学动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让同学在动手、思维的过程中探究、创新。

4、发挥合作优势，开发同学创新潜能

合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争论，充分利用集体的能量，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达技能和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同技能的同学组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到援助，相互学习，取长补短，同时使同学的创新技能得到进展。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

基于低班级同学的特点，引进竞赛、游戏活动，同学积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓舞同学，加强同学的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞同学，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!……大大加强了同学学习的信心和集体的凝集力。

本学年，我积极参加课改研讨，上学期参与县赛教，荣获一等奖;我的《采松果》课堂实录获市二等奖。

我从事老师工作时间不常，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如同学学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。

北师大三班级上数学反思2

时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。在这半年中,我担负的是三班级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学习。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。

一、思想认识方面:

本学期以来，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。积极参与学校组织的各项政治活动，听从学校的工作安排，协作领导和老师们，做好校内外的各项工作。

二、教学工作方面

1、能仔细备课。同学进入三班级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师技能的表达。和二班级相比，每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习。同时，同学还要面对课外活动学习的压力。所以我在备课时，不但备同学、备教材、备教法，还依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。并对教学过程的程序实时间安排，都作了具体的记录。仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解同学的现状，特别是接受技能较差的同学，在备课时，先想到他们。思索如何设计课堂教学，使他们能够听得懂、听得兴奋。我还常常利用课余时间给学困生补课、辅导。备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

2、提高课堂学习效率。