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浅析不同图像史料在高中历史教学中的运用获奖科研报告论文

【摘要】图像史料是由历史绘画、照片、地图、漫画组成，这些都是历史教学中最为常见的教学手段，不同的图像史料在教学上的运用不尽相同。高中历史的学习中，中国史和外国史成为了学习的主要课程，将图像史料运用于教学中，有利于学生的学习和理解，并且能激发学生的学习历史的兴趣，提高学生对历史知识的理解，以此提高教学质量，促进学生发展。

【关键词】图像史料高中历史教学运用

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1.前言

高中历史教学主要是以传播历史常识、总结历史经验与规律为主，教师在历史课堂教学中，通过图像史料讲述历史事件，历史背景、时间、人物、地点，图像史料所本身具有的叙事性能够快速吸引学生的注意力，让学生在分析图像史料的过程中了解历史知识。图像史料对于历史学习者而言，相当的重要。历史图册将本国的历史凝缩其中，细节之处尽是体现了历史感，更加细致化、生动化的为学生们展示了历史的样貌，丰富了历史教学的内容，有利于学生了解历史知识，激发学生学习历史的积极性。

2.图像史料的概念以及分类

图像史料又可以成为可视史料和影视史料，主要是用于历史教学和研究的视觉图像。从宽泛的角度切入，历史史料包括了历史遗迹、历史文物、古代建筑、古代图画等，它们通过了摄影照片