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小学音乐森林狂想曲教案
以下是为大家整理的小学音乐森林狂想曲教案【汇编三篇】,欢迎品鉴!
小学音乐森林狂想曲教案1
?教学目标：
1.初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼哼唱主题旋律。
2．让学生了解民族乐器曲笛，小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力，熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。
3．让学生感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。?
教学重点：?
感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。
教学难点：
分辨主题旋律出现的顺序。
教学准备：课件、电子琴、双响筒、三角铁、蛙鸣器、竹笛、教具
教学过程?
1、组织教学?
上课歌?
二、导入
上课歌
同学们好，很高兴来到音乐的课堂，音乐可以通过旋律、节奏、音色等要素来表现情绪，而根据情绪可以联想到一定的情景。反过来，情境也可以用音乐来表现。今天，我想请大家当一次导演，为一段影片配乐。
1、为情景影片片段配乐
请听音乐，想一想哪段音乐适合为接下来的影片配乐？并说出你的理由。
2、出示课题
刚才为影片配乐的乐曲，也是今天我们要学习的乐曲--《森林狂想曲》
三、感受乐曲（第一站：听森林）
1、完整欣赏全曲
①初听、联想
闭上眼睛，聆听音乐展开你的想象，一会儿我请同学说一说，根据音乐你能联想到哪些情景。
②音效
乐曲中大量的鸟叫虫鸣、流水声等其他的声音，这些真实声音的重现，在音乐中被称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。
四、分段欣赏（第二站：唱森林）
1、第一主题
①聆听
②旋律线
③la音哼唱旋律，感受（欢快）情绪
④加入动作
全曲聆听，听听这个主题出现了几次？
学生用动作表示第一主题，并回答共出现了7次。
音效?AA??A????A?音效A??A????A?音效
2、第二主题
①聆听、情绪、速度
②画出旋律声线图
③哼唱旋律
④加入动作
3、第三主题
①聆听、情绪、速度
②画出旋律声线图
③哼唱旋律
④加入动作
五、听辨结构（第三站：闯森林）
1.听辩乐曲结构（第三次完整聆听）
音效?AABABCA?音效ABABCA?音效
六、拓展延伸（第四站：护森林）
1、听辨、模仿乐器（两遍，1听2模仿动作）
2、音乐背后的故事
台湾有一位音乐家，有一天看了一则“残忍”的生态故事：在南美洲有一种体积很小的鸟类，每年从南美洲飞到北美洲的森林里去产卵，咱们暂且称他为侯鸟。当地政府为了经济利益，将部分森林地区开垦成牧区，而以牧区中牛身上虫子为食的鸟，自己不会筑巢，便将自己的蛋下在候鸟的巢中，还把巢中原有的蛋拨走。由于游牧鸟的体积很大，蛋孵化之后，食物都给游牧鸟的幼鸟霸占去了，以至于只见游牧鸟茁壮成长，而候鸟季节却长期饥饿而亡。后来生态学家仔细研究之后，才知道是开垦森林的结果。
这位音乐家看到了这段故事，不禁热泪盈眶，眼看着生命就这样一个一个消失，一种对自然的保护之心油然而生。为留下宝贵的森林原始声音，于是他组织了一个团队，深入到台湾的大森林中，跋山涉水，历时5年，录制了100种森林里的声音，有鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠等。更奇妙的是他把这种自然的声音与音乐巧妙的结合起来，这些自然的音源与音乐的节奏、调性非常吻合，这也是咱们今天所听到的《森林狂想曲》。
六、小结?
让我们像这位音乐家学习，从今天开始，从小事做起，做一个环保小卫士，努力让我们的地球更美丽。
小学音乐森林狂想曲教案2
一、教学目标
【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。
【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。
【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。
二、教学重难点
【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。
【难点】根据音乐旋律配音效。
三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器。
四、教学过程
(一)新课导入
播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。
(二)新课教学
1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音
师：从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?
学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。
2.再次欣赏音乐片段。
(1)为音乐配伴奏
拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。
没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。
(2)简单介绍乐曲。
3.完整的欣赏音乐
(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)
(2)熟悉三段音乐主题。
①聆听音乐，分辨三段音乐主题。
②老师弹奏音乐主题A、B、C，学生学唱
老师示范并引导：演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音
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