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棉花姑娘教后反思(三篇)

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棉花姑娘教后反思篇一

一是上一节还原课时，其中必需有自己的思考，想好他的设计意图，每个环节为什么要这样设计；还要针对孩子们在课堂上的具体表现，来考虑如何接话，如何使教学内容、教学语言适合自己的课堂；擅长挖掘更有效的教学内容、教学形式。

二是低年级语文的学习要抓好两个重要方面，其一是随文识字，注意还可以随课题识字，其二是朗读。朗读中贯穿识字、科普知识和以读促悟。识字过程中还要抓出文中的语言训练点，譬如，在《棉花姑娘》中，第一个点是还有哪些动物医生，其次点是碧绿碧绿、乳白乳白。让孩子们在读熟的基础上达到有感情朗读的目的。

三是自学要求，其次条中的标出文章的自然段，应当再明确一些是要求孩子们用序号标出自然段。第三条中我写的是“读并圈出生字词〞，可能孩子不能理解，应当换为通俗易懂的“圈出生字词、读读认认〞。由于课前我已经让孩子们预习，上课时就很少让孩子们再自读、自认了，其实这个环节是必不可少的，一定让孩子们圈出来，然后自己读读，再让读给同位听一听，表达了一个“自己读—合作读—教师检查〞的过程，一定牢记，以后不能再忘