2025（部编版)道德与法治七下 第一单元解读课件.pptx

;;;;;;1.青春期的矛盾心理只有阻碍作用。

理由：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

2.青春期的矛盾心理很正常，应顺其自然。

理由：积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。要学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理协调发展。

3.创造是基于想象力产生的

理由：创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。

4.独立就是自己做主，不用听别人的意见。

理由：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。;5.青春是美好的，要尽情享乐不能留下遗憾。

改正：青春一去不复返，青春期给予自我成长的机遇，创造人生价值。

6.人们对性别的人是一定会受到刻板印象影响。

改正：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

7.我看到异性在总是想要展示自己，引起异性的注意，这不正常。

理由：在异性面前，我们会有自我变现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这是青春期正常的心理萌动。;8.青春要自信，这要求我们做到意志坚强、不断进取、坚持不懈。

理由：这是实现自强的途径，自信需要我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我、勇敢尝试，从而体验成功带来的自信。

9.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”告诫我们要做到慎独。

理由：这句话告诫我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

10.行己有耻要求我们只要做到遵守法律和规则就可以了。

理由：行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情也坚决不做。;1.“学贵有疑”——批判性思维

2.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”——积少成多，积善成德（止于至善）

3.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——榜样力量（止于至善）

4.“日省其身，有则改之，无则加勉。”——自我省察（止于至善）

5.海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——自信的表现

6.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——自信作用

7.自强为天下健，志刚为大君之道。——自强的意义

8.盛年不重来，一日难再晨。及时当???励，岁月不待人。——珍惜美好青春;链接中考;3.孟子曰:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,

礼之端也;是非之心,智之端也。”其中,“羞恶之心”告诉我们 ()

A.闻过即改,知耻后勇B.海纳百川,有容乃大

C.仁者爱人,推己及人 D.见贤思齐,止于至善

4.新一代的青年人是奋进的一代,也是敢于尝试证明自我的

一代,但在青春的生命旅途中,一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。

下列古语、格言所蕴含的道理与此无关的是 ()

A.羞恶之心,义之端也 B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为

C.人有耻,则能有所不为 D.功崇惟志,业广惟勤;5.现实生活中,有些同学受性别刻板印象影响,认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放,女生就应该依赖性强、细腻体贴。这种观念会()

A.让自己的发展更全面 B.影响自身潜能的发挥

C.让自己的情感更丰富 D.让自己的眼界更开阔

6.在初中学习生活中,随着交往范围的扩大,我们需要妥善处理各种各

样的关系。下列情况处理得当的是 ()

A.同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书,考试时我们可是竞争对手

B.我和小李是异性好友,我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体

C.来不及吃早饭,妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手,尊重我的生活规律

D.我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通,劝诫老师要反省自己

;1.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，伴随着生理发育，我们的内心也会面对一些新的问题，使我们产生矛盾和困惑。以下是某中学七年级几位同学的对话:

小肯:我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”!

小凡:升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我!

小刚:我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮刽”。

请回答︰

(1)我们应如何看待如上述青春期出现的种种矛盾心理?

(2)请为同学们克服青春期矛盾心理出几个“金点子”。(三点即可);2﹒阅读材料，回答问题。

材料一：进入青春期，男女生在生理、心理上都发生了很大的变化，相互之间的交往也变得敏感了。男女生之间的交往变成了热议的话题，李华对此发表了自己的看法:青春萌动不正常，不能进行异性交往。

材料二：学校辩论社最近组织了一场男女生自由辩论赛。辩论过程精彩纷呈，展示了男女生不同的风采。女生语言清晰，口齿伶俐,妙语连珠,男生思维敏捷，语言幽默。他们的默契配合，得到了老师的赞扬与肯定。

(1)请你运用所学知