鄂教版七年级语文教案.docxVIP

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鄂教版七年级语文教案

鄂教版七年级语文教案

在教学工作者实际的教学活动中，总不行避开地须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的鄂教版七年级语文教案，希望对大家有所帮助。

鄂教版七年级语文教案1

教学目标

1．理解实践出真知道的道理。

2．积累文言词汇，驾驭古汉语的意义和用法。

3．训练阅读浅近文言文的实力。

教学重、难点

1．重点（1）积累文言词汇，驾驭古汉语的意义和用法。（2）训练阅读浅近文言文的实力。

2．难点：理解实践出真知道的道理。

课时划分

二课时

教学投计

第一课时

教学过程

一、预习

1．熟读课文，读准下列加点字的读音。圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）柿（fèi）湮（yān）啮（niè）溯（sù）欤（yù）

2．查字典，看课文注释，试翻译课文。

二、导语

俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸倒塌掉入河中。十多年后重修山门，找寻石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应当在上游找寻，依他的话，果真捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今日我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

三、正课

1．沟通作家作品资料。作者纪的，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书\总目提要》在书目上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

2．朗读课文。

3．就课文不理解的词语质疑。现在小组内质疑小组不有解决的交全班探讨。

四、课堂小结

1．古今异义

井：古义：一起二石兽并沉焉。今义：

并列阅：古义：代词这是非木柿今义：阅读

是：古义：经验阅十余今义：推断词是

盖：古义：发语词盖石性坚重今义：有遮挡作用的器物

但：古义：只但矢其一今义：表转折但是，却

2．一词多义

去：岂有为暴涨携之去离去西蜀之去南海距离

为：岂能为暴涨携之去被必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是为其来也在

3．词性活用棹名词用为动词划船

4．汉字能假同“癫”，疯

五、布置作业

1．完成课后理解与探究第三题。

2．选用课时作业优化设计。

其次课时

教学过程

一、预习

1．朗读课文，复习上节课内容。

2．思索文中找寻石兽的几种方法，有条件的同学制作相关演示课件。

3．就课文不理解出质疑。

二、导语

上节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课我们将进一步探究课文内容。

三、正课

1．朗读课文。

2．质疑：故事说了一件什么事？探讨并归纳：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。

3．质疑：故事中主要说出了几位主要人物“他们各自找寻河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样相识的缘由。探讨并归纳：（1）寺僧以为石兽被水冲到下游支了，划小船，拖着铁钯，找寻了十多里，没有找着。（2）讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里肯定会慢慢地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。（3）老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力肯定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞窟，慢慢地越冲越深，深到石头一磁的时候，石头就会倒在这个洞窟中。像这样再冲，石头再转，始终转不停止，石头就反而逆流而上。所以应当到