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累计(1)节
周次1周教学时间课题《新疆舞曲第二号》第(1)课时课型欣赏课
《那不勒斯舞曲》《小步舞曲》
感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，
教学
体会音乐的情绪和风格特征；能听出主题是如何变化的，并能根据主题的变化辨别乐曲的结构；
目标
人是西洋吹管小号，了解其表现作用，记住小号的音色
重点能听出主题是如何变化的，并能根据主题的变化辨别教具电子琴、多媒体
难点乐曲的结构学具
教学过程
教学内容设计意图及方法
一、组织教学
二、教学过程
一）欣赏《新疆舞曲第二号》
1、聆听片段，感受新疆音乐风格，了解相关文化，顺势导入音乐。
1）播放第一主题：你觉得这段音乐具有我国哪个地区的音乐风格？2）配合图片简单介绍
新疆人民载歌载舞的情景。3）导入音乐后简介作曲家。
2、整体聆听体验，感知音乐风格特点。
1）初听乐曲，注意引导学生倾听其中的典型节奏型X、XXX|XXXXXX|,说说这个节
奏是模仿哪个民族乐器的演奏。2）随音乐怕排挤典型节奏。
3、熟悉音乐主题，探究音乐瑶瑟的表现作用。
1）在感知音乐的基础上，学唱第一部分主题。2）欣赏第二部分音乐，让学生说说速度、
力度、情绪好第一部分相比有什么变化？3）感受第三部分音乐：说说这部分音乐重复了第
教几部分的音乐？
4、小结归纳，了解乐曲结构，乐曲由几部分组成。
学二）欣赏《那不勒斯舞曲》
环1、简介舞曲。
节2初听乐曲，让学生说说乐曲的情绪是怎样的？
3、重点聆听第一部分的第一段主题：1）说说这段音乐的主奏乐器是什么？他是属于吹、
拉、弹的哪一类？2）介绍小号。3）初始曲谱，视唱第一段主题，学习重音记号；4）指导
学生随音乐在重音记号的地方拍手。5）完整聆听第一段，说说乐曲的主题出现了几次？边
听边用手指数出来。
4、第二部分可以简略的聆听。
三）欣赏《小步舞曲》
1、欣赏乐曲，简介作曲家巴赫
2、该区属于宫廷小步舞曲，播放宫廷小步舞曲视频。
3、再听乐曲，说说乐曲的拍子，学习“强、弱、弱”的规律。
4、跟琴音模唱旋律，拍一拍第一、二乐句额节奏。
三、课堂小结
板教
书学
设反
计思
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累计(2)节
周次2周教学时间课题《我们大家跳起来》《土风舞》第(1)课时课型唱歌课
教学学唱《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征；认识顿音记号，并了解其作用。
目标
重点顿音记号的运用教具电子琴、多媒体
难点
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