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班主任工作随笔

班主任工作随笔15篇

在学习、工作中，大家都写过随笔吗？随笔通常指一种散文体裁，顺手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是我收集整理的班主任工作随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

班主任工作随笔1

上学期，班级中的差生始终让我伤透脑筋。二十多天的一个寒假，这些差生因为没有仔细复习，和一些成果优秀的学生距离越来越大了。我只好成天像要债似的向这几个差生讨作业。讨得他们见我就溜，也讨得我自己一肚子老火。怎么办？带到办公室，放我身边看着写。

一天中午，我又将某某带到办公室来补作业。一会儿功夫，他把作业画好了。我一看那龙飞凤舞的几个字，立马让他撕掉重写。好不简单画了几个字，还让老师撕掉了，他难过透顶，忍不住哭了起来。看他那副难过样，已为人之母的我心软了。我一边帮他抹眼泪，一边说道：“你不仔细做作业，偏要妈妈来骂你，回家告知你老爸，爸爸又要揍你。”他一听哭得更凶了，看样子回家被揍得不轻。我顺手从抽屉里拿了一粒糖说：“老师每天都在帮你，让你好好做作业，不要回家再挨打，你还是不听，怪谁呢？现在快点仔细做，做完老师给你一个奖品。”没想到他听了以后，双手拿着糖，又哭了起来，边哭边说：“老师，我先做完作业，再吃糖，可以吗？”帮他抹干鼻涕，他起先仔细地写了起来。开学以来，才见他第一次这样仔细地完成作业。没想到，小小的一粒糖，竟然有这样大的魔力。

其次天早上，他一见我就叫：“老师，糖！”“哪个老师嘉奖你的呀？”“不是，是你昨天给我的，我要把它始终留着。”这只馋猫，竟然能忍住没有吃糖，手不知在口袋里摸了多少次呢？

这短短一句真实的话语，让我心头为之一震。生活中，这些差生得到的指责太多，所以能得到老师的嘉奖，显得倍加珍惜。常言说：“好孩子是夸出来的。”这些孩子在家父母骂，在校老师表扬的少，很没有自信，自己也很苦痛。作为老师，何不去发觉他们身上点滴进步，激励他们不断上进呢？

班主任工作随笔2

班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个困难多变的内心世界。班主任如何才能深化学生，了解学生，刚好驾驭学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，见机行事，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的主角——美丽的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但必需要做到一视同仁，敬重、信任、理解、酷爱每一个学生。老师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关切他们的身体，关切他们的生活，关切他们的学习，关切他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的地位是不行比拟的，一句激励，能够让学生感到无比的激烈和骄傲。天下的母亲都期望自己的孩子欢乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的欢乐，增加接着进步的信念。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要“小题大做、无限夸张”，恒久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充溢激励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成果，刚好赐予表扬和激励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

二、严父的主角——老师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。老师对学生的爱不就应是溺爱，在敬重学生的人格和感情，关切学生进步与成长，扶植他们正值的爱好和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种敬重。学生犯了错误时，该指