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新时代下职业院校思想政治教育模式创新探究优秀科研论文报告

关键词：新时代;职业院校;思想政治教育模式;创新;路径

面对新时代下职业院校思想政治教育发展过程中遇到的挑战和问题，如何更好地应对这些困难，以不断提升思想政治教育的质量和效果，这是我们需要解决的一项重要课题。

一、新时代下职业院校思想政治教育现状

职业院校开展思想政治教育课程的过程中，在党和国家的高度重视下，职业院校也十分重视思想政治教育课程的具体开展，总体上呈现出较之以前比较大的进步。但与此同时，立足于新时代，职业院校思想政治教育在开展中也是存在一些问题的。具体表现在：

（一）教育信息化要不断加强

随着时代的发展，教育大环境也产生了一定的变化，“互联网+”、大数据、云平台等教育手段在逐渐与时俱进，教育信息化逐渐引入课堂，然而在开展思想政治教育过程中，却依然存在教育手段或渠道落后陈旧等问题，比如，在具体授课过程中，存在一定程度上的老师讲、学生听的固有思维及手段，在一定意义上来讲，这是与时代发展脱轨的，因此，教育信息化要不断加强。

（二）思政课教师的专业能力与核心素养要不断提升

思想政治理论课教师作为教育者，其自身的专业能力水平和核心素养需要不断提升，以不断适应学生发展的需求和社会发展的实际需要。而随着社会的不断进步，教学理念的逐步与时俱进，一些教师还需要不断给自己“充电”，紧跟时代发展要求，满足学生不断成长成才的需要。

（三）部分学生主动学习的意识要不断增强

作为教育对象的学生，尤其是职业院校的学生而言，他们有其自身的特点，包括实践操作能力强而理论思考能力较差、自主学习的主体意识不强等，因而在一定程度上职业院校的学生会表现出不重视思想政治理论课的学习、学习的主动性积极性参与性不强等问题。

二、新时代下职业院校思想政治教育存在问题的原因分析

在对新时代职业院校思想政治教育的总体现状进行把握的基础上，对其中存在的问题进行具体分析，可能的原因有以下几点。

（一）与时俱进的意识有待加强

随着信息技术的日新月异，人们对于新技术新手段的学习和运用也应该与时俱进。但是，在一定程度上来讲，部分地方由于硬件和软件的原因，没有很好地将互联网与当前我们的教育紧密结合，对于思想政治教育来说，更应该紧跟时代发展潮流，在遵循思想政治教育教学规律和学生发展规律的基础上，将互联网技术有机融入到我们的课程当中，以更加适应当今社会的发展需要、适应学生自身发展的需求。

（二）思想政治教育者的要求和标准要不断提高

习近平总书记高度重视思想政治教育工作，强调指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。然而，在教育教学过程中，个别教师由于种种原因，出现备课不认真、上课“唱独角戏”等情况，究其原因，是其对教师本身的职责和要求认识不清，没有能够很好地贯彻立德树人的根本要求。

（三）思想政治教育课程缺乏学生的主体参与性

思想政治教育要充分遵循教师主导性与学生主体性相统一的原则和规律，进而才能收到良好的教育效果。而在有些地方的思想政治教育具体开展的过程中，由于缺乏学生的主体参与，导致学生在学习的过程中收获并不是很深刻，同时由于学生没有真正参与进课堂，所以对教师课上所讲授的内容并没有得到很好地吸收与内化，进而也不能提出有效的思考与问题，这样自然就会产生学生收获不明显的结果。

三、新时代下职业院校思想政治教育模式创新的路径

立足新时代，职业教育前途广阔、大有可为。我们要进一步加快职业教育的高质量发展，以适应不断发展的社会需要和人才发展的需要。通过以上分析，我们看到，新时代职业院校思想政治教育发展过程中是存在一些问题的，经过对新时代职业院校思想政治教育发展过程中存在的一些问题进行深入分析，并尝试从教育大环境、教育者自身、教育对象三大方面分析可能导致的原因，进而更加有针对性地提出新时代下职业院校思想政治教育模式创新的路径[1]。具体路径主要体现在以下几个方面：

（一）增强教育教学的信息化水平

在当今互联网迅速发展、并不断与传统的各行各业相结合的新时代下，“互联网+”已经走进人们的生活，云计算、大数据层出不穷，随着这些新技术、新事物不断走进我们的生活，在很大程度上也改变了人们的生产方式和生活方式。对教育而言，“互联网+教育”也产生了许多新的模式，比如慕课、微课、信息化课堂、翻转课堂等等。这些新的教育模式对于提升思政教学质量而言具有十分重要的影响。无论是从办学硬件还是软件方面，都