写作：写出人物的个性+课件-【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块下册）.pptx

眼前飞扬着一个个鲜活的面容;写出人物的个性;;观察人物特点

写出人物个性;;;;;;肖像描写：即是对人物的外貌特(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。;容貌（面容长相，如五官等）

身材（高、矮、胖、瘦）

衣着（穿着打扮）

表情（喜、怒、哀、乐）;肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。;他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。;鲁迅笔下的孔乙己;鲁迅笔下的闰土;肖像描写不成功的例子;我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用“细写公式”修改。）;语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。;孔乙已：;1.显示人物性格;扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来……

提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来……

又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。;;扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒下秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）;食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。;心理活动描写要符合具体的情境；写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。

;1.我几乎还不会作文呢！我也不能学法语了！难道这样??了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！

2.自言自语式：我什么也没有看见，这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。;1.肖像描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

2.动作描写要点：

要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。;3.语言描写要点：

a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；

b.语言须简洁，能反映人物的特征。

4.心理描写要点：

a.心理描写要符合具体的情境；

b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。

5.适当加入议论抒情;4.注意描写。叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。;写法指导;