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部编版五年级语文上册第四单元
《己亥杂诗》同步练习
基础题
1.《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。从
这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
2．结合语境，解释词语。
①九州生气恃风雷（恃：________）②万马齐喑究可哀（究：
________）
3.找出诗中的成语。
4.说说下列诗句的意思里。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
综合题
5．对词语解释有误的一项是
A．生气：不高兴B．抖擞：振作精神C．恃：依靠D．究：毕竟
6．对词语理解有误的一项是
A．九州：上古分天下为九州，后泛指中国。
B．风雷：在诗中指自然界的疾风迅雷。
C．万马齐喑：千万匹马都沉寂无声，比喻人们都沉默，不说话，不发
表意见。
D．不拘一格：打破常规，多种多样。
7．对诗歌的理解有误的一项是
A．诗歌第一句，以自然喻人事，中国如要生气蓬勃，须有令人震惊的、
富于改革精神的思想言论出现。
B．第二句表现出清王朝统治下的死气沉沉的黑暗局面。
C．诗人借呼唤风雷来抒写自己的爱国之情、革新之志。
D．诗歌的主旨是表现诗人的人才观，希望“天公”能重视人才的培养。
8．从这首诗中，可以看出诗人所处的时代、社会有着怎样的特点？诗人在
诗中寄寓了怎样的情感？
答：__________
__________
提高题
9．根据你的理解，对比这首诗和《乙亥杂诗（浩荡离愁）》在思想内容上的
异同。
______________________
______________________________
10.把你知道的一首有关爱国的诗分享给大家吧。
参考答案：
基础题
1.清龚自珍我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
2.①依靠。②毕竟。
3．万马齐喑不拘一格
4.我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。
综合题
5.A
6.B
7.D
8．时代特点：政治黑暗，社会萧条，人才匮乏。诗人的思想情感：期盼社会变
革，天子圣明，政治清明，社会进步；期待人才辈出，各展才华，报效国家，造
福黎民。
提高题
9．都针对人才问题，表达作者对人才的爱惜；本诗写作者希望政府打破一切陈
规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴。《浩》表现作者奉献自
己培养人才的崇高献身精神。
10.示例：出塞（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
部编版五年级语文上册第四单元复习卡
一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.我国的领土面积约有（）平方公里。
A.九千六百万B.九百六十万C.六百九十万
2.珠穆朗玛峰是世界第（）高峰。
A.一B.二C.三
3.下列选项中，全部位于我国的一项是（）。
A.太湖贝加尔湖B.泰山黄山C.万里长城金字塔
4.全文采用了（）的结构，赞美了我们美丽的祖国。
A.总—分B.分—总C.总—分—总
二、下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A.抖擞（sǒu）美哉（zāi）不可估量（ɡǔ）
．．．
B.统一（tǒnɡ）海域（huò）玲珑剔透（lónɡ）
．
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