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- 2024-03-07 发布于广东
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高中化学教学学生高阶思维能力培养路径分析;;01;;研究目的;02;;;;03;;;;04;;;采用多种评价方式,如考试、作业、课堂表现、小组讨论等,全面了解学生的学习情况和进步程度。;05;;对比传统教学模式,问题解决式教学模式、项目式学习模式和概念转变教学模式均能有效提高学生的高阶思维能力。;06;;;感谢观看
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