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2021年第07期教学管理

核心素养视角下小学数学教学提高学生计算能力的有效对策

黄永凤

唐山市玉田县散水头镇钱家沟中心小学，河北唐山064105

摘要：基于核心素养的理念导向，首先分析当前小学生计算能力现状，并进一步反思教学的不足，提出优化措施。希望通过

分析，能够指导小学数学教学的优化改善，促进学生计算能力提高。

关键词：核心素养；计算能力；小学数学

计算能力，从数学教学实际来讲，在小学阶段的要求其实境，从而让学生通过实践，逐步提高计算能力。第一，灵活变

并不高，其主要是在数学运算方面有所体现，要求学生在基础化，巧设练习。对于计算类题目，可以对其灵活变化，通过调

的数学运算中，能够快速、正确计算出相应的答案。不过，在整数字顺序和计算符号，从而演变出新的计算练习。如混合运

实践中，部分小学生的计算能力水平不高，存在很多计算错误算8÷2+4，就可以演变出8-2+4，4÷2+8，8÷4-2