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语文期末考试工作总结

语文期末考试工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我收集整理的语文期末考试工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文期末考试工作总结1

上周五我校进行了语文期末考试，今日考试成果揭晓，整体状况不错，大部分同学能把平常学习的学问仔细的运用到考试当中，有几个基础不大好的同学不大志向。本次试题简约而不简洁，对于细心地孩子来说问题不大，几乎没有多大难度，对于驾驭学问不扎实，基础不坚固的几个同学无疑也是一次挑战。我就本次的试题状况简洁做个总结。

一。~第一题是按依次默写整体认读音节。基本大错误。有个别同学有漏掉或者依次颠倒的状况。也有拼错的状况，对这一块还有一部分同学驾驭不扎实。

二、其次题是连线题。考察学生的二类字的相识。这个题出现错误的状况比较多。只要相识字，这题做起来没有难度，因为平常常常复习所以这个题做的普遍都不错。有个别孩子对字驾驭不够好出现误连错连状况。90分以上的孩子几乎这个题全对。

三、第三题考察孩子一类字生驾驭的状况出现错误的极少。

四、第四题考察学生对生字的敏捷运用。给汉字加一笔变成新字。其中错误做多的是把“牛”加一笔，应当变成“生”有几个同学写成“先”这是不对的，其他的几乎没有出现错误。

五、第五题和第四题一样主要考察学生对文字的敏捷运用。两个字连线组成新字这个题出现错误的极少，只要两个字能组成新字就可以。

六、第六题考察孩子的书写笔顺，这个题出现的问题不少。在整个试卷当中错误较多，说明同学们在书写上没有严格根据笔顺来写。在以后的教学中我会加倍重视，家长在家也要严格监督。出现倒插笔现象刚好订正。

七、组词。这个题出现错误较多的状况是。“和”组词组成“和你、和我、你和、我和”这样严格来说不算正确。最好组“和好、和气”等

八。第八题主要考察对课文的背诵及运用。大部分做的不错，错误较多的是第2小题。秋姑娘摘下片片枫叶给（她）（的）（好）朋（友）（们）（写）信。因为空比较多，也个别同学填的有些乱，不过细心地孩子写完再读一遍很容物看出错误。

九、第九题考察学生同音字的运用，第1小题没有错的，出现错误最多的是第2小题“渔歌”的“渔”选成了“鱼”对这两个字的辨析还是不大娴熟。

十、第十题考察学生的课外阅读实力。这个题出现错误的极少，因为短文相对平常做的题来说很简洁。有个别马虎的同学数句子时把第1小题问题后面的题号都数上了，所以出现错误。

我在以后的教学中会依据考试中出现的各种状况，严格要求学生。让学生学到更多的学问和技能。感谢家长对我们工作的大力支持！

语文期末考试工作总结2

首先是语文，不知怎么地，这次语文才考了69分，差一分70了。可是我上初中以来，语文还从没低过80分呢，这次怎么才六十多分啊？

语文，文言文，上课做得笔记最重要，做了笔记，才知道这个词是什么意思，才知道这篇文章也许讲了些什么。因此，上古文课时，必需要聚精会神地听老师讲课。可是我上古文课时，就在那里趴的，以为这些全会，就不听老师讲课。最终，古文的一些字词，就不知道是什么意思，而因为不想让老师知道我上课是不听讲，走神，下课便没有问老师那些不会的词的意思，而同学也有的记得不全或不对的，所以，考出来了，就不会这个词的意思。

语文的阅读，始终是段老师这的重点，可是，老师把方法告给了我，我也没有去记，只是当那些阅读技法是没有用的，可是真真考出来题时，才知道段老师的阅读技法全都能套用上，可是我没有背，因此，就没有完整的按阅读技法的步骤来，只能是想