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目录＿＿＿＿
认识开性试题
`,J解题方法指导
应对教学策略
何谓开放性试题＞＞＞＿＿＿＿
开放性试题：是指以素养（质）考查为目的，以能
力考查为重点，在试题的情境、设问、作答、评分等诸多
方面全方位开放的试题。
—王有鹏«开放性试题的含义、意义、功能及命题原则〉〉
所谓结构不良问题：”又称非良构问题、劣构问题，
一
是指那些初始状态、目标状态、解决方法至少有项不清
晰的问题。它具有界定不明确、目标界定含糊不清等特
征。”
结构不良问题，因为具有界定不明确、目标界定含
糊不清等特点，对千考查学生理解问题、解决问题的能力
具有重要的意义。
何谓开放性试题＞＞＞＿＿＿＿
考查目标：基千高考”获取和解读信息、调动和运用知识、
描述和阐释事物、论证和探究问题”的能力要求，主要考
查学生基千时空观念下的唯物史观、历史解释、家国情怀
等历史学科核心素养。
能级水平：历史解释水平4:
在独立探究问题时，能够在尽可能占有史料
的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释。
何谓开放性试题＞＞＞＿＿＿＿
试题特点：往往引用学术前沿及热点研究话题作为材料，让学生对
其中的观点评论或提出观点加以论述、说明。考察学生的历史认知、
知识迁移、及发现问题和解答问题的能力，试题灵活，开放性强，
采用SOLO评价体系。
评分标准SOLO
一等(1210分）
观点明确，须有概括性表述；史实准确，并能充分支持观点；论
证充分，；逻辑严密，表述清楚。
二等(95分）
观点明确，表述较充分；史实基本准确，尚能支持观点；论证较
完整，表述清楚。
三等(40分）
观点不明确或无观点；史实不准确或未引用史实；表述不清。
小论文分类＞＞＞江苏卷＿＿＿＿
年份试题设问
1102运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生
提出的观点(6分）。
2102
运用上述材料，结合所学知识，以萧公权的康有
为研究为例，以“时代、史家与历史认识的修正”主题立论类
为主题进行论证。(9分）
3102综合上述材料和所学知识，多角度论述“新政的主题立论类
”
机遇与挑战这一主题(8分）
4102
与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，
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