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农村小学教师国培研修心得体会范文五篇

12月6日，全区小学音乐教师会聚一堂共同研讨。听了两节展现课：王云芹教师的《嘎达梅林》和李林教师的《久不唱歌，忘了歌》。两位教师的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。

良好的学习习惯是学习活动顺当进展的保证。有位哲人说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《小学音乐课标》中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培育学生良好的行为习惯等等。可见培育学生良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培育学生良好的学习习惯呢?

一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。

孟子说：“不以法规,无以成方圆”。即做任何事都必需有规定，有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得特别注意上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的根本要求。比方：精确的唱歌姿态、愉悦自信地唱歌;观赏音乐时要悄悄的听，大胆的想，英勇地说等等。师生心有了灵犀，协作就有了默契，教师的一个手势、一个表情学生都能读懂。有了这些“法规”长期的潜移默化，我们的音乐课才能